《家庭教育对儿童性格发展的影响》-毕业论文（设计）.docVIP

PAGE 分类号_____________ 密级_____________ U D C______________ 编号_____________ 华中师范大学 高等教育自学考试 本科毕业论文(设计) 题目家庭教育对儿童性格发展的影响 院 （系） 教 育 学 院 专 业 教 育 学 考生姓名 准考证号 考生单位 湖北省武汉市华中师范大学 考生电话 指导教师 二○一一年九月 目 录 一、家庭教育的重要性及现状………………………………………5 二、家庭环境对儿童性格的影响……………………………………2 （一）家庭氛围对儿童性格的影响…………………………………2 （二）家庭结构对儿童性格影响……………………………………2 （三）家庭教育方式对儿童性格影响………………………………3 三、 正确的家庭教育策略………………………………………….3 摘 要 家庭教育对一个人的性格形成和 发展具有重要和深远的影响。父母应赋予孩子一个良好的家庭环境,这个良好的家庭环境不只是物质上的,重要的是一个使孩子赖以健康成长的学习、生活环境。家庭是孩子生活和接受教育的第一个课堂,父母是他们的第一任老师,父母对孩子的身心健康负有不可推卸的责任,家庭教育在人的一生中起着奠基的作用。儿童的早期 教育是社会培育一代新人的初始阶段，是基础教育之基础，其地位和作用已为越来越多的 科学研究不断揭示和证明。那么，儿童的性格形成有什么规律？儿童早期教育应该关注儿童 发展的哪些方面我们从中要借鉴和注意什么方面都是我们探讨的问题。 关键词：家庭教育； 儿童性格；发展； 一、家庭教育的重要性及现状 家庭是社会的细胞，家庭不仅有人口生产的功能，为社会提供生物的人。更重要的是还有教育的功能为社会培养社会的人。在儿童从生物的人发展成为社会的人的过程。家庭是第一教育场所，父母是第一任教师。正如苏联教育家马卡连柯指出的那样：“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社会迈进！”。家庭教育好坏、优劣直接关系到人一生的走向和素质的高低。 一、什么是家庭教育？ 关于这个概念，我国家庭教育工作者提出了不同的看法，作出了不同的解释。有人认为“家庭教育：家庭成员间的相互教育，通常多指父母或其他年长者对儿女辈进行的教育。”也有人认为“一般所说的家庭教育就是父母对子女，年长者对年幼者实施的教育。”还有人提出“家庭教育是指家庭成员间的互动关系，即父母与子女的双向沟通，相互影响。”等等。幼儿家庭教育主要有以下几个特点： 启蒙性：教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。 复杂性：复杂性首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要教育成才并不是一件容易的事。 亲切性：因为父母与子女是血缘关系，加之孩子年幼，活泼可爱，家长对幼儿有着天然的温存、体贴之心，亲切、轻柔的话语和动作。 生活性：孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育过程是潜移默化，熏陶感染的过程。寓教育于生活之中是其特点之一。 细致性：幼儿的行为表现，看起来都是些具体小事，但任何一件小事都关系着孩子的发展。家长应给予细致的照顾和教育，切不可粗枝大叶。 权威性：亲子感情，子女在生活上对父母的依赖，以及父母在孩子心目中的重要地位，使得幼儿家庭教育具有权威性。 二、家庭教育对性格的影响的重要性 ?家庭空间是孩子早期生活的中心；这个时期正是幼儿性格迅速形成时期，家庭就成为孩子性格形成的基础，父母则是孩子人生的首任教师。 ?一．家庭教育是教育人的起点和基点 （一）家庭教育早期性 家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100％，那么4岁时就达到了50％。4－8岁又增加了30％，8－17岁又获得了20％。 可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。 （二），家庭教育连续