冀教版五年级上册唯一的听众课件102培训课件.pptVIP

;1. 体会心理活动推动情节发展的作用。 2. 理解正面和侧面相结合的表现手法。 3. 学习文中的老人不计名利、默默奉献的精神；培养 学生有自信、有毅力的品质。 ;家中练琴遭冷遇 ;巩固提高;合作学习; “是我打搅了你吗？……一会儿”“我猜想你一定拉得非常好……请继续吧！” “我能做你的听众吗？”  听到了“我“糟糕的琴技，老妇人的语言里充满了尊重和理解。她故意装聋，是为了让我练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励。; “真不错，我的心已经感到了，谢谢你小伙子。”  这是对我练琴的一种肯定，一种鼓励，让我产生了从未有的感觉，那种感觉是一种信心，一种勇气，一份执着，一股力量。 ; “你的琴声能给我带来快乐和幸福.”  她的赞扬鼓舞，是我发奋练习的不竭动 力，老教授善于循循善诱，使我爱上了小提琴。 ;1.读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐 方面发生了什么变化。 ;思考一下： “我一直珍藏着一位老人美好的心灵”这句 话中“美好的心灵”的含义？; 钢琴曲。德国作曲家贝多芬作于1801年，又名《第十四钢琴奏鸣曲》、《#c小调奏鸣曲》。作者把它题献给第一个恋人朱丽叶·琪察尔迪。当时他们已分手，失恋和耳疾都给贝多芬带来极大的痛苦，作品即在这种情况下创作而成。德国诗人莱尔什塔勃听完第一乐章后联想起瑞士琉森湖上皎洁的月光，出版商据此给作品命名“月光”，作者自己标名为“幻想奏鸣曲”。;;布置作业; 今天，我们能强健而正直地生活着，我们应该对那些在我们生命历程中用关爱扶持我们的人，用智慧启迪我们的人，用美德陶冶我们的人，用真情沐浴我们的人，心存感激。