儿童早期心理行为发育进程评估与发展促进培训资料.pptVIP

第六节 儿童心理行为发育进程、评估与早期发展促进;;一．儿童神经心理发育规律与进程;*;（二）视、听感、知觉的发育与评价;; 6～7个月： 视觉：视力 0.06；能改变体位协调视觉，开始能分辨生人垂直追随物体90o；手眼协调开始出现；喜鲜亮颜色，特别是红色。视纹鼓可引起[视动性眼震]。 听觉：对母亲的声音有清楚的反应[行为反应测听法] 。 8 个月： 视觉：黄斑中心完善；视力0.1；开始辨别物体的大小、形状和移动速度；垂直追随物体90o；[ 6个月婴儿看卡尼氏方块时, 脑电图没有任何相关信号发生，8个月时脑电图与视觉形成相关的γ波震荡。大脑皮层的各个脑区开始配合形成视觉分析复杂的图象] 。 听觉：能区别语言的意义 。; １岁： 视觉：角膜已经达成人大小（12mm)；视力达0.2±；不完全辐辏反射出现；会指鼻子；能较好辨别场景深度，可捡细棉线；可区分简单几何图形。[选择性观看] 听觉：开始学样发音；听懂自己的名字[行为反应测听法] 。 1岁半： 视觉：辐辏反射良好；可视3m远小玩具；开始区别形状，对图片感性趣 。 听觉：寻找不同高度的声源 [行为反应测听法] 。 ; 2 岁：视力0.5，能区别垂直线和横线。[点状视力表];; 视听觉筛查用具 [条栅视力卡];儿童视觉融合与立体视觉;正常视觉融合;4.立体知觉（深度视觉） 是建立在两眼同时知觉和视觉融合基础上的一种较为独立的高级功能，是中枢综合分析的结果。 视觉融合、立体知觉等双眼单视等高级功能是在4-5个月左右开始，在4岁前基本完成（有的可延迟到7岁）。;;３岁：视力达到0.6，能稳定凝视；能认识3种颜色 [点状视力表，条栅视力卡，图形视力表] 5岁：视力达到1.0,视觉发育比较成熟。[标准视力表];（三）认知能力发展; 0-3岁儿童认知发展阶段与进程;;人类大脑发育与智力发展的关键期;儿童神经运动发育进程; 神经、运动、感觉整合关键期：6~12月; 语言与智力发展的关键期; 典型社会剥夺的事件;*;（四）情绪（情感）、人格发展 ;*;影响儿童早期依恋的因素是什么？;;年龄 阶 段 特 征 0～1 .5 信任-不信任 生理需要得到及时满足产生信任感，否则产生 不信任感和不安全感。信任感是健康人格的基石。 1.5～3 自主-疑惑 饮食、大小便有一定的自理能力，能听懂一些语言， 开始具有自我意识和自主性，如限制、批评过多， 会产生无能感、怀疑感。 4～5 主动-愧疚 有强烈的好奇心， 主动用言语行动探索和扩展环境， 进入别人空间；鼓励会形成自尊、价值 感，家长 经常否定孩子的努力或包办过多，会产生愧疚感。 6～11 勤奋-自卑 学习和社交上经过勤奋获得成就感，得到表扬会越来 越勤奋，如果遭到失败和批评，容易形成自卑感。 12~17 同一性-- 儿童体格变化、认知能力和社会要求都在发展，对 角色混乱 自居（认同）作用不断整合，伙伴、家长、教师等的 认可、赞赏、信任，对形成统一的自我十分重要；否 则，可产生自我身份混乱、社会责任感缺失。;儿童气质理论;托-切理论，把婴儿的气质类型;气质的双重性 ;;二、儿童心理行为发育评估与早期常见心理行为异常的识别;1. 简易评估;;2. 专业智力测评（评估）;常用发展量表;Denver Developmental  Screening Test;（二）早期常见心理行为异常的识别;;;克氏行为量表 ;三、儿童心理行为发育的早期促进; 营养是基础 — 营养保障 乳品的选择 辅食添加 膳食行为;进食营养——进食行为！;早期干预和促进的方法;爬 行;婴儿被动操，不仅是促进婴儿全身发育的好方法，还是一个很好的亲子游戏项目。 做被动操进行锻炼，可以促进宝宝体格发育和神经系统的发育。; 游 戏;3、预防意外伤害;;;讨论：国人早期养育行为的常见