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- 2019-11-14 发布于广东
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第二单元;一、作者简介;毕国瑛,女。1980年毕业于上海师范专科学校,留校任附小语文教师。1986年调上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。当代诗人、作家。;;生字都读对了吗;我会读词语;现在让我们静静地思考一下:
1.课文分几部分,每部分主要写了什么?
2.通过上下文你理解了哪些词语?
; 问 问 答 答
现 在 交 流 一 下!;1.有感情地朗读课文,一边读一边想象,自己先说一说,你听到了秋天的哪些声音。
2.小组内合作交流。;听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂,
“刷刷”,
是黄叶道别的话音。;听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“口瞿口瞿”,
是和阳台告别的歌韵。;一排排大雁追上白云,
洒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。;听听,
走进秋,
走进这辽阔透明的音乐厅,
你好好地去听
——秋的声音。
;秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗饱满的谷粒里。;听听,
秋的声音,
从远方匆匆地来,
从远方匆匆地去。
听听,
我们去听秋的声音。;;你在诗中听到了哪些声音?你最喜欢哪种声音?喜欢的话多读几遍。
你还知道秋天有哪些声音?试着仿照文中句子说一说。
;拓展练习
1、在括号里填上合适的词语。
( )的话音 ( )的歌韵
( )的音乐厅 (
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