电视媒介与电视写作培训课件.ppt

电视写作 ;;;;; 画面能够满足人们感官的综合需要 画面也有着自身的局限 电视画面擅长表达形象动态的事物，对抽象的心理思维、历史背景、政治意义等无力表现。;画面的局限;;文字的功能;1.完善形象报道;2.补足画面无法回答的问题;2.补足画面无法回答的问题;2.补足画面无法回答的问题;2.补足画面无法回答的问题;3.引导思路、诱发想象，表达主题;4.语言转场;4.语言转场;语言文字的功能;;1、解说词和画面的关系; 解说词： 对现有的位置舟舟不是很满意，他有时要换个地方坐坐。这一般是???排练结束的时候。 ——选自《舟舟的世界》;（2）;;电视文体写作;主要内容;第一章 电视媒介与电视写作;写作与电视写作;第一节 电视写作的思维特征;电视写作的特点;第一节 电视写作的思维特征;一、思维媒介的多样性与和谐性;一、思维媒介的多样性与和谐性;一、思维媒介的多样性与和谐性;二、立体思维的综合性;第二个层次：理论思维层次。电视工作者进行电视创作，不仅仅满足于对社会生活进行客观报道的层次，还要抒发情感、发表见解、传达理念，以陶冶情操、影响社会舆论，这就必然要上升到理论思维的层次。 其包含两个层次： 抽象思维 形象思维中的意象思维;抽象思维主要表现为选择、提炼和组合的能力，即在众多的题材中，选择、比较，挑出有价值的题材进行拍摄，并对采访摄取到的素材进行去粗取精、去伪存真的处理，提炼出有价值的事例，然后经过分解、组合，从而创作出体现认识目的的屏幕形象。 例：《焦点访谈》1.2; 意象思维是理性形象思维，它是对在感性形象思维阶段捕捉到的生活表象进行联想、想象和典型化处理的思维过程。意象思维，是决定电视节目由“反映”层次向“表现”层次提升的关键。 例：《舌尖上的中国》;第三个层次：灵感思维层次。 灵感思维是指“在潜意识中酝酿成熟时突然与显意识沟通的一种人们没有意识到的对信息加工的思维活动。” 总之，电视思维是一种立体思维，它既包含了初级思维层次的感性形象思维，又包含了理论思维层次的抽象思维、意象思维和具有非线性特征的灵感思维。;三、编码方式的可操作性;第二节 电视媒介对写作者的要求;第二节 电视媒介对写作者的要求;第二节 电视媒介对写作者的要求;一、喉舌意识;二、法律意识;三、熟悉电视的传播特性;四、了解电视片的构成因素;五、强化电视意识;六、把握生活和感受生活的能力;七、捕捉时代文化精神和审美心理的能力 ;八、开掘能力 ;九、情感真挚、表达真诚 ;十、想象和联想的能力;十一、较强的运用文字语言的能力 ;十二、创新的能力 ;十三、抓取细节的能力 ;十四、观众意识 ;“中国新闻奖”获奖作品赏析 ;“中国新闻奖”获奖作品赏析 ;“中国新闻奖”获奖作品赏析 ;“中国新闻奖”获奖作品赏析 ;“中国新闻奖”获奖作品赏析 ;“中国新闻奖”获奖作品赏析 ;“中国新闻奖”获奖作品赏析 ;“中国新闻奖”获奖作品赏析 ;“中国新闻奖”获奖作品赏析 ;“中国新闻奖”获奖作品赏析 ;