幼儿园课程的目标.pptVIP

第五章 幼儿园课程的编制 第二节 幼儿园课程的目标 第二节 课程的目标一、什么是课程目标和幼儿园课程目标 简单地说，课程目标就是我们对课程的最终结果的一种追求。 幼儿园课程目标，是幼教工作者对幼儿在一定学习期限内的学习效果的预期。所谓预期，是指在课程没有实施之前，我们对于通过课程希望儿童达到一种什么样的发展的期盼。它是幼儿园课程的“指南针”和“方向盘”。 在课程中，目标处于核心位置：它既是课程设计的起点，也是它的终点；既是选择课程内容、课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。因此，课程设计的第一步，也是非常关键的一步，就是确定课程目标。 一、课程目标的来源和依据 儿童发展、社会要求以及人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的“来源”。因此，要科学地制定幼儿园的课程目标，就必须研究儿童发展、社会要求以及人类知识，从这三个方面的研究信息中寻求支持。 幼儿园课程目标确定过程示意图 可能性目标 社会 儿童 学习内容 教育哲学 学习心理学 适当性目标 二、幼儿园课程目标的层次和结构 层次：幼儿园教育总目标（课程总目标） 课程领域目标 年龄阶段（学年）目标 单元目标（时间单元或内容单元） 教育活动目标 二、幼儿园课程目标的层次和结构 结构：布鲁姆 《教育目标分类