寓意类材料资料作文教案教本文档精资料.docVIP

PAGE PAGE 1 寓意型材料作文审题训练 训练目标：读懂寓言类材料，联系社会、人生，悟出一定的道理，从而准确立意。 教学时数：指导两课时，训练与讲评自主安排。 教学方法：使用多媒体与传统主教练结合。 第一课时 教学要点：示例引路，导练归纳。 教学步骤： 一、了解概念。 “寓意类”材料作文，即命题者把想法、观点寄寓在一个很形象的故事或寓言中，要求考生自选角度，自定立意，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围进行作文。相对于其他类型的材料作文，由于寓意的隐蔽性、暗示性、深刻性等特点，审题立意方面的难度不小，稍有不慎，就会偏题。把握这类作文的主旨，需要我们先要“披文”才能“入里”，先概括“故事现象”再抽象出本质。 一般寓意类作文有两种，一种是把一种道理寓于一种现象之中，有时也叫现象类供料作文，如09年安徽的高考作文就是把道理寓于“弯道超越”这个形象的现象中，要求考生从总抽象出社会理念；另一类是寓言、漫画类的寓意作文(另设课案)，这种材料作文从情感倾向来看以讽刺批判为主，表达方式很含蓄。这里主要想就文字供料寓意类作文谈谈如何准确把握主旨。 二、方法导析： “寓意类”材料作文主旨概括四步法： 例一：(09年全国卷1) 阅读下面的材料