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《3—6岁儿童学习与发展指南》:社会领域的理解与实践;案例;案例说明什么？;社会领域教育;案例;分享主题;一、幼儿园社会领域教育的核心价值;（一）社会领域教育的意义;社会化的自然性和教育性;社会领域教育是幼儿全面发展必须的;《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域内容;幼儿社会领域学习与发展目标内容结构图;（二）幼儿园社会领域教育的目标社会领域的子领域划分;为何会划分为人际交往和社会适应两个子领域？;社会领域的目标;人际交往的目标;各年龄阶段的递进性——以愿意交往为例;社会适应的目标;（三）幼儿园社会领域教育的核心价值;案例;注重培养幼儿关心尊重他人的道德品质;目标3? 具有自尊、自信、自主的表现;9-24个月：自己扔尿布。 2-3岁：扔垃圾，整理玩具。 3-4岁：刷牙、浇花，喂宠物。 4-5岁：铺床，摆餐具。 5-6岁：擦桌子，收拾房间。 6-7岁：洗碗盘，独立打扫房间。 7-12岁：做简单的饭，清理洗手间，使用洗衣机。 13岁以上：换灯泡，擦玻璃，清理冰箱、炉台和烤箱，做饭，修草地。 ;美国自我意识教育;案例;强调幼儿的社会适应能力;案例分析：;指南强调在发挥孩子主体性的基础上进行规则教育;二、幼儿社会领域的学习特点;社会领域教育的三个要素：;案例;;案例：;案例分析;案例分析;感情态度教育的三种方式：;幼儿社会领域的学习特点是：;观察学习：;体验学习：;情景学习的两种策略：;情景学习就是让幼儿在具体场景中学习。;二、幼儿园社会领域教育存在的问题;幼儿社会领域的学习包括社会认知、社会情感、社会行为技能的三个部分。其中，社会认知是基础，社会情感是动力，社会行为是关键。 为什么分享——分享体验——能够分享 一本大家都想看的图书你争我夺;问题二，解读幼儿能力薄弱，习惯以大人的思维来进行评价;“控制—服从型”是师幼互动的主导类型;管理幼儿的方法;问题四：家、园、社会教育没有形成合力;三、教育建议;（一）以情动人，重视社会情感发展;2、情境营造 ;案例;;还利用了幼儿什么学习特点？;3、以情感人——动之以情晓之以理;（二）以引导、启发、体验教育为主;（三）注重观察解读幼儿;（四）改变管理、说教的教育方法;2、发挥幼儿的主动性——指南的教育建议;（五）与家庭和社会形成共育合力;不适宜的行为;不适宜的行为;谢谢！;dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiudsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiu dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8gen;56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gj