感受生命活力的课堂.docVIP

感受生命活力的课堂 洪敏亚 非常幸运，我能与特级教师孙双金进行零距离的交流，听了他的一堂阅读教学观摩课《只拣儿童多处行》，深深地感受到了在新课程下他所呼唤的新课堂：充满生命的活力，充满人文的关怀，充满问题的探索。 课堂上只见他一次又一次地给学生戴着高帽子，有时是针对一个学生的，有时是针对全班同学的，正如他表扬学生的一样：他也“有一双发现的眼睛”，他似乎总能找到学生的优点，毫不吝啬地带给学生激励、赏识、尊重与期待。学生的心犹如一个个被吹足的气球，那样饱满，那样活跃。他们“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”。跟随孙老师的课，我们不仅感受到了他对学生的关爱，对童心的呵护，我们更感受到了浓浓的文化氛围，孩子们不仅是在解读《只拣儿童多处行》这篇文章，优美的旋律，孙老师深情的旁白把我们每个人的心带进了冰心的世界，感受了冰心那博大、深邃、宽厚，爱儿童、爱大海、爱母亲的心……孩子们不仅是在读一篇课文，也在读着一位作家，读着给他们上课的这位特级教师。孙老师在整篇课文的设计上，没有繁琐的问题，而是非常巧妙而精炼地设计了两个中心问题：一，从哪些句子可以看出冰心奶奶是只拣儿童多处行呢？二，冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行呢？让学生不仅感知课文字面上的意思，更能深入理解其中的内涵，直至人物内心世界，让年少的孩子们经历一次心灵的震撼。学生在朗朗的阅读中、静静的思考中、热烈的讨论中经历学习的过程，体验学习的