15.做家教材务事∕运用“慢镜头”,让动作描写具体(高年段)精资料.pptVIP

1.小明慢慢地靠近蝴蝶，用两个手指头一下就抓住了蝴蝶。 2.小明抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小明高兴得又蹦又跳。 1.小明慢慢地靠近蝴蝶，用两个手指头一下就抓住了蝴蝶。 2.小明抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小明高兴得又蹦又跳。 1.小明慢慢地靠近蝴蝶，用两个手指头一下就抓住了蝴蝶。 2.小明抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小明高兴得又蹦又跳。 运用“慢镜头”写得具体细致。 运用“慢镜头”，让动作描写具体 怎样运用“慢镜头”，将动作描写得具体细致 ？ 怎样运用“慢镜头”，将动作描写得具体细致 ？ 小明抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小明高兴得又蹦又跳。 怎样运用“慢镜头”，将动作描写得具体细致 ？ 小明抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两