人教版2019年初中八年级 功、功率、动能、势能及机械能转化学案专题突破（无答案）.doc

PAGE 12 - PAGE 11 - 人教版2019年初中八年级 功、功率、动能、势能及机械能转化学案专题突破（无答案） 学生姓名： 年 级： 老 师： 上课日期： 时 间： 课 次： 第1节 功 一、目标导引： 1、通过看书和讨论了解功的概念。通过实例、实验、说明功的概念。 2、通过看书和讨论理解功的计算公式和单位，会用功的公式进行简单计算。 3、通过实验探究功的原理。会设计实验，会分析数据得出结论。 二、探究学习： （一）通过看书和讨论了解功的概念。通过实例、实验、说明功的概念。 学习活动1：阅读课本第一、二自然段内容，认识功，知道什么叫功，并能够用语言描述。 展示评价1：用语言描述什么叫功。 学习活动2：观察教材图11.1-1中力做功和11.1-2中力不做功的实例，分析、总结力学中的做功有哪些共同特点？ 展示评价2：分析、总结力学中的做功有哪些共同特点？用语言描述做功的二要素。 学习活动3：举例说明在你的周围有哪些做功的例子？比一比，看哪个同学对生活观察得最仔细。 展示评价3：各小组对举出的例子互评，正确的予以肯定，错误的进行指正。 学习活动4：讨论以下几个例子是否有做功的情况存在. １．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？ ２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗？ ３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？ ４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？ 展示评价4：通过以上几个实例我知道有三种情况不做功： A、 B、 C、 （二）通过看书和讨论理解功的计算公式和单位，会用功的公式进行简单计算。 学习活动5：阅读课本，理解功的计算公式和单位，知道功的大小与什么因素有关？如何计算？ 展示评价5：用语言描述功的计算公式和单位。 学习活动6：用功的公式进行简单计算。 例1、一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了100米，此拖拉机牵引力做了多少功？ 例2、起重机把重为1000牛的货物竖直提高２米后，又沿水平方向移动１米，起重机钢绳拉力做了多少功？ 展示评价6：小组交流解题过程。 第2节 功率 一、目标导引： 1、通过看书和讨论知道功率的定义。通过语言描述、图片等知道功与功率的区别。 2、通过实验探究理解功率、公式及各物理量的含义，会有关功率的应用。 二、探究学习： （一）通过看书和讨论知道功率的定义。通过语言描述、图片等知道功与功率的区别。　 问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？⑵你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量 。 学习活动1：知道功率的概念，并能够用语言描述。 展示评价1：用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义： 。单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。 学习活动2：功率的计算公式： 展示评价2：例：山娃家住农村，爷爷想买一台离心式水泵，把水抽到高出水面30m处容积是50m3的储水池中，要求1h能把储水池充满即可。爷爷让山娃算一算需要购买功率至少是多少kW的水泵？可是山娃刚上初一，你能帮帮他吗？ 学习活动3：认识功率的单位： 展示评价3：在国际单位制中叫 ,简称 ，用符号 表示，1W= 。 练习：结合速度的定义、计算和单位，完成下列表格　　 物理量 速 度 功 率 备注 物理意义 表示物体运动快慢 定 义 单位时间内运动的路程 计算公式 V=s/t 单 位 m/s km/h 用速