(统编版)二年级语文下册教学设计-全册.docVIP

1、古诗二首 《村居》 教学目标： 　　1、认识本课生字，会写“散、归、趁”3个生字，会认3个生字。 　　2、通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 　　3、能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 　　难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备： 　　朗诵音频、生字卡片。 教学过程： 一、激趣导入 　　在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 　　　板书课题：村居? 二、自读古诗 　　1、请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 　　2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字） 　　提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 　　“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。 　　3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 　　4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 　　5、互相交流。 　　6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗 　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 　　师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？