十二年国教课纲高中化学科衔接教材教师手册.pdf

十二年國教課綱 高中化學科銜接教材 教師手冊 0 目錄 壹、前言 …………………………………….…………P2 一、緣起…………………………………………………….…………P2 二、基本理念……………………………………………….…………P4 三、大概念圖……………………………………………….…………P5 四、使用契機……………………………………………….…………P5 貳、教材內容 ……………………………….…………P6 單元 一原子結構與科學史 ………………………………….…………P6 單元 二-1酸鹼度計 ……………………..………………………………P36 單元 二-2百萬分點濃度 ………………………………..………………P49 單元三 濾紙層析法實驗……………………………..………………P63 單元 四 分辨有機物與無機物的差異實驗…………..………………P88 叁 、教學心得與回饋………………..………………P 107 1 壹、前言 一、 緣起 化學科於十二年國教課綱中，特別參照學生的認知發展歷程，將化學由巨觀到微觀的發 展歷程，重新調整安排至各學習階段中，強調學習內容的縱向連貫，並改善國、高中內容重 複的問題；此外，亦簡化 7~9 年級的化學計量部分，改以實作課程加深學生對觀念的理解。 為因應此調整，學習舊課綱的學生修習新課綱之必修化學時，需將部分重要的概念重新說明 與加強，並針對新增實作課程的原理說明補充，以利新、舊課綱的銜接。而銜接教材的設計， 可分為必要性銜接和支持性銜接兩類： 1. 必要性銜接：因國中課程新增或國、高中教材調移而產生的學習內容差異，內容包括： (1) 原子結構與科學史 學習內容：Aa-Ⅳ-1原子模型的發展 (2) 酸鹼度計 學習內容：Jd-Ⅳ-3 實驗認識廣用指示劑及 pH計 (3) 百萬分點濃度 學習內容：Jb-Ⅳ-4 溶液的概念及重量百分濃度(P%) 、百萬分點的表示法(ppm) (4) 濾紙色層分析法實驗 學習內容：Ca-Ⅳ-1實驗分離混合物，例如：結晶法、過濾法及簡易濾紙色層分析法 (5) 分辨有機物與無機物的差異實驗 學習內容：Jf-Ⅳ-1有機化合物與無機化合物的重要特徵 2. 支持性銜接：教師可與高中必修化學授課時，進行補充的簡單概念，不需額外時數銜接教 學，內容包括： (1)學習內容：Aa-Ⅳ-3 純物質包括元素與化合物 十二年國教課綱國中部分， 以「水電解」的實驗切入介紹元素與化合物的差異。 故教師可於必修化學介紹物質分類與分離方 法時，補充「水電解」的相關實驗。 (2)學習內容：Ca-Ⅳ-2化合物可利用化學性質來鑑定 十二年國教課綱國中部分，希望以實作方式探討物質的性質和分類。 教師於介紹化學反應類型的相關單元，如兩不同物質發生化學反應產生氣泡或沉澱、 物質的酸鹼性或導電性等，融入教學。並以實作方式，讓學生由實作中由化學性質， 2 辨認並鑑定化合物。 (3)學習內容：Ja-Ⅳ-1 化學反應中的質量守恆定律 十二年國教課綱國中部分，在質量守恆單元中，建議結合科學史加以說明。 教師於介紹原子說的發展歷程時，可簡單搭配融入。例如 ：於課程教學中說明或提供 科普文章，由學生了解質量守恆定律科學史。 以下銜接教材將針對必要性銜接課程部分，進行課程設計。除了協助高中教師與學生， 進行學習內容的銜接外，更以素養教學理念融入課程設計中，期能說明十二年國教素養教學 理念與精神。 3 二、 課程簡介 在國中階段新增加四個單元： 1.原子模型的發展； 2.百萬分點濃度 (ppm)表示法與電子pH計 3.濾紙色層分析法； 4.透過實作來認識有機物與無機物的差異。各單元節數規劃如下表 。 銜接教材內容包含教師版 、學生版及教學影片(線