加拿大高校图书馆阅读障碍症群体服务研究.pdf

第５８卷 第１２期　２０１４年６月 加拿大高校图书馆“阅读障碍症”群体服务研究 ■ 宗何婵瑞　宋双秀 ［摘　要］阅读障碍症群体是一种隐性的残疾群体，高校图书馆有责任帮助这一群体平等地获取信息与服 务。加拿大高校图书馆在阅读障碍症群体服务的理论与实践方面都具有一定的代表性，从管理章程的制定、服 务依据的确定、部门合作的推广、特殊资源与辅助技术的提供、专业服务人员的配备、反馈信息的收集６个角度 综合分析曼尼托巴大学、卡尔顿大学、布鲁克大学、滑铁卢大学４所高校图书馆阅读障碍症群体服务的实践情 况，对加拿大高校图书馆阅读障碍症群体服务做出归纳总结：遵守规范和依据、重视合作和延伸、提供资源与技 术、配备多方人员、重视回馈和修正。 ［关键词］阅读障碍症　图书馆服务　高校图书馆 ［分类号］Ｇ２５２ 　　ＤＯＩ：１０．１３２６６／ｊ．ｉｓｓｎ．０２５２－３１１６．２０１４．１２．００８ 　　“阅读障碍症”群体是一种隐性的残疾群体。在 　　ＣＤＡ调查数据显示，在所有特殊学习困难人群 我国，无论是公众、公共服务部门还是学术研究机 中，８０％－９０％为阅读障碍症者，全加拿大境内约 构，对于阅读障碍症的关注都较为缺乏，服务阅读障 ［２］ ５００万人患有阅读障碍症 。ＣＤＡ致力于为阅读障 碍症群体的意识也尚未形成。目前，国内高校图书 碍症人士提供服务，提高这一群体的生活质量并促 馆对于阅读障碍症群体服务的理论研究与实践推行 进阅读障碍症知识的普及。ＣＤＡ官方网站上列举了 都处于起步阶段，需要参考与借鉴西方发达国家的 多个患有阅读障碍症却在不同领域取得过辉煌成就 成功经验。加拿大的高校图书馆在服务阅读障碍症 的人，如诺贝尔文学奖获得者海明威，后印象派画家 群体的实践方面起步较早，服务内容相对全面与完 梵高，前美国总统约翰 ·肯尼迪，全球最伟大的物理 善，具有一定的代表性。笔者选取曼尼托巴大学、卡 学家爱因斯坦，金球奖获得者汤姆 ·克鲁斯等，意在 尔顿大学、布鲁克大学、滑铁卢大学４所加拿大高校 向公众表明阅读障碍症并不可怕；还简要介绍了目 图书馆作为服务范例，借鉴加拿大高校图书馆为阅 前加拿大国内常用的阅读障碍症矫治方法———ＳＭＴ 读障碍症人群提供的服务方法，以便促进我国高校 （ＳｉｍｕｌｔａｎｅｏｕｓＭｕｌｔｉｓｅｎｓｏｒｙＴｅａｃｈｉｎｇ），即同时多感官 图书馆阅读障碍症群体服务的理论研究与实践 教学法。这是一种独特的语言矫正方法，基于视觉、 发展。 听觉、触觉、动觉等多感官共同作用的方式帮助特殊 读者提高阅读效率。加拿大阅读障碍症中心（Ｃａｎａ １　加拿大图书馆阅读障碍症群体服务 ｄｉａｎＤｙｓｌｅｘｉａＣｅｎｔｒｅ，ＣＤＣ），是一家专门制定 ＳＭＴ等 背景 阅读障碍症矫治方法课程与培训的公司，ＣＤＣ通过 　　加拿大阅读障碍症协会（ＣａｎａｄｉａｎＤｙｓｌｅｘｉａＡｓｓｏｃｉ 不同的训练课程和相关测试活动，与 ＣＤＡ联手为加 ［３］ ａｔｉｏｎ，ＣＤＡ）对阅读障碍症作出了如下描述：阅读障碍 拿大阅读障碍症群体提供服务 。此外，加拿大阿 症（ｄｙｓｌｅｘｉａ）是一种源自于基因的遗传学疾病，指智力 尔伯塔省教师协会（ＴｈｅＡｌｂｅｒｔａＴｅａｃｈｅｒｓ’Ａｓｓｏｃｉａ 水平正常甚至超常的人在社会文化机会均等并且接受