地理微专题--水量平衡--宋曰凯(共24张).ppt

04 考题分析 * ppt课件 （2018年全国Ⅰ卷37题） 37.阅读图文资料，完成下列要求。 乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地。扎龙湿地面积广大，积水较浅。 真题呈现 题图 （1）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。（6分） （2）指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。 （6分） * ppt课件 （2018年全国Ⅰ卷37题） 37.阅读图文资料，完成下列要求。 乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地。扎龙湿地面积广大，积水较浅。 真题呈现 题图 （1）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。（6分） 解析： ①乌裕尔河初成为内流河时： 降水量蒸发量 ②扎龙湿地面积稳定： 降水量=蒸发量 气候稳定，降水量变化不大(略有增加) 此地影响蒸发唯一的变量，是“裸露的水域表面积” 水量平衡原理—流域面积与水收支平衡关系密切 * ppt课件 ppt课件 公众号@卧蚕眉 ppt课件 ppt课件 ppt课件 ppt课件 ppt课件 ppt课件 ppt课件 ppt课件 课 程 结 束 卧蚕眉 让课堂更有魅力。 扫码关注卧蚕眉课件公众号 QQppt课件 ppt课件 ppt课件 ppt课件 公众号@卧蚕眉 * 水量平衡 微专题 宋曰凯 寿光现代中学 * ppt课件 考察背景 考情分析 重点解析 考题分析 总结反思 目录 01 02 03 04 05 CONTENTS * ppt课件 01 考察背景 * ppt课件 考察背景 1 2 3 水循环的意义中第一条，就是维持了全球水量平衡。 水量平衡在现行人教版教材中阐述不多，但近几年高考考察的较多并且难度较大。 水量平衡原理可结合盐湖的形成、湿地的形成、河流断流原因等方面应用。 02 考情分析 * ppt课件 高考题分析 考卷 题号 呈现形式 考查内容 分值 2018 全国卷Ⅰ 综合题37.2,3 区域图+文字 以乌裕尔河和嫩江分离，乌裕尔河下游地区成为扎龙湿地区域图切入考查水平衡 12 2017 全国卷Ⅰ 选择题6,7,8 剖面图+文字 以西北地区闭合流域蒸发与降水关系为背景考查实际降水量与蒸发量的关系 12 2016 全国卷Ⅲ 选择题7,8,9 剖面图+文字 以山地分水岭岩层剖面图为背景材料，具体考查森林植被破坏和恢复情况对河流径流量影响 12 学习目标 明确水量平衡概念和公式 1 结合材料及老师讲解，理解各要素之间的相互关系 2 通过典型考题，总结归纳出利用水量平衡解决问题的思路 3 能够迁移运用 4 03 重点解析 * ppt课件 水量平衡-- 指任意选择的区域（水体）,在任意时段内，其收入的水量与支出的水量之间差额必等于该时段区域（水体）内蓄水的变化量，即水在循环过程中，总体上收支平衡。 理论描述 多年平均降水量＝多年平均径流量＋多年平均蒸发量 水量平衡方程式 多年平均径流量＝多年平均地表径流量＋多年平均地下径流量 * ppt课件 地表水下渗到地下之后，一部分会储存在地下的土壤当中、一部分会被植物的根系吸收转化为生物水，再通过植被的蒸腾作用散发的大气当中转化为大气水，一部分也会直接从土壤当中蒸发掉转化为大气水。 理论描述 多年平均下渗量多年平均地下径流量 下渗量和地下径流量呈正相关关系 下渗量和蒸发量呈正相关关系 下渗量和地表径流量呈负相关关系 * ppt课件 影响降水因素 影响蒸发因素 影响地表径流因素 影响因素 对地表径流的影响 年降水量 决定地表径流流量大小的最主要因素 流域面积(支流数量) 同地表径流流量呈正相关 植被 涵养水源，起到“削峰补枯”的作用 地质条件(土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流的流量 蒸发 主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大 人类活动 沿岸取水会导致径流量减少 影响下渗因素 ppt课件 公众号@卧蚕眉 ppt课件 ppt课件 ppt课件 ppt课件 ppt课件 ppt课件 ppt课件 ppt课件 课 程 结 束 卧蚕眉 让课堂更有魅力。 扫码关注卧蚕眉课件公众号 QQppt课件 ppt课件 ppt课件 ppt课件 公众号@卧蚕眉 *