第八章;区域活动课件.pptVIP

2、对活动区进行合理布局 （1）布局的策略 干湿分区 动静分区 相对封闭性 就近 方便通畅 2、对活动区进行合理布局 （2）布局的基本程序 确定区域的数量和规模 ——儿童人数、活动室的面积 确定各区的空间位置 逐步布置各个区域： ——创设环境和投放材料 3、区域活动环境的创设 （1）安全舒心的心理环境可以让儿童玩的轻松自由 （2）积极创设可以激发儿童自由探索的环境 三、区域材料的投放在投放材料注意的问题： 在投放材料注意的问题： 1、目的性和适应性 2、丰富性和层次性 3、启发性、操作性、探索性 4、自主性 5、兴趣性 6、整合性和开放性 四、制定区域活动计划 （一）制定区域活动目标 （二）制定区域活动的内容 （三）制定区域活动的方案 一、区域活动中教师的指导 教师指导行为指的是教师在观察幼儿区域活动这一特定情境制约下，所作出的有意识的行为反应，该行为对幼儿产生一定的指导意义，具体包括指导的口头言语行为、体态言语行为、书面言语行为等。 （一）过渡阶段 1.介绍、开放活动区域----选择最基本、最主要的内容进行讲解示范 2.制定活动区域规则----为了创设更宽松的环境，保障活动区的顺畅有序 （二）自主阶段 1.观察、了解与分析——了解活动区设置及材料投放的情况，了解儿童活动情况和发展水平 2.注意引导方式、