高考物理实验与探究命题的规律和创新1.pptVIP

电学实验统计 实验与探究的考题分布 实验与探究命题特点一——源于教材、高于教材 从近六年命题情况发现几乎所有实验与探究均来自于教材。甚至与教材完全一样。 如：2009年探究“对物体做功与物体获得的速度的关系。 实验与探究命题特点一——源于教材、高于教材 源于教材但又高于教材。从实验器材、实验情景、实验条件等对教材实验进行再加工、再提升，从而考查学生对实验思想、方法的理解和灵活应用。 实验与探究命题特点二——力求创新 实验与探究命题特点二——力求创新 实验与探究命题特点二——力求创新 实验与探究命题特点三——体现做与不做 通过对实验步骤、注意事项、数据的处理和分析等考查力求体现做与不做实验的区别，从而对中学物理教学起到导向作用。 实验与探究命题特点四——体现综合性 一道实验题包含几个实验目的，体现学科内的综合，在考查学生的实验与探究能力的同时，也考查了应用和学习能力。 实验与探究怎么复习 1、研读《考试说明》。2014版《考试说明》对于实验与探究考试范围与要求未作改动。相比较2013年题型示例实验题原12例中更新了4例，其中力学实验题减少为5例，更新1例；电学实验题增加到7例，更新3例。基本上一个实验对应一个题型示例。其中全国卷3题、上海3题、江苏2题、重庆2题， 实验与探究怎么复习 3、众多试验进行合理归类“化多为少”。如：力学实验围绕打点计时器展开，涉及研究匀变速直线运动、验