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北师大版四年级数学上册 商不变的规律 算一算。 60÷30= 2 240÷30= 8 120÷60= 2 24÷3= 8 12÷6= 2 48÷6= 8 一、旧知铺垫，引出问题 8÷2=4 80÷20=4 800÷200=4 48÷24=2 24÷12=2 6÷3=2 二、分析问题 观察算式，小组讨论： 1、左边式子从上往下看，被除数和除数有什么变化？商呢？ 2、右边式子从上往下看，被除数和除数又如何变化？商呢？ 8÷2＝4 （8×10）÷（2×10）＝4 （8×100）÷（2×100）＝4 48÷24＝2 (48÷2) ÷(24÷2)=2 (48÷8) ÷(24÷8)=2 要使商不变，被除数和除数都乘“0”，可以吗？ （80×0）÷（20×0）=？ 思考并小组讨论： 80÷20=4 被除数和除数同时乘或 除以 相同的数（零除外），商不变。 这就是商不变的规律。 三、归纳总结，解决问题 四、结合实际，应用问题 1、你能解释他们这样计算350÷50的理由吗？ 2、想一想，和同伴说说它们的商为什么都是一样的。 3.下面的计算对吗？和同伴交流。 4、计算下面各题。 360÷90= （ ） ÷ （ ） = （ ） 4800÷400= （ ） ÷ （ ） = （ ） 1200÷40= （ ） ÷ （ ） = （ ） 2400÷60= （ ） ÷ （ ） = （ ） 36 9 4 48 4 12 120 4 30 240 6 40 5、根据商不变的规律，判断下列运算是否正确。 （对的打“√”，错的打“×”。） 96÷12=8 （96×5）÷（12×5）=8 （ ） （96×8）÷（12÷8）=8 （ ） （96+5）÷（12+5）=8 （ ） （96÷4）÷（12÷4）=8 （ ） （96－8） ÷ （12－8）=8 （ ） （96÷0）÷（12÷0）=8 （ ） √ × × √ × × 6、在○里填上适当的运算符号，在□里填上适当的数。 16÷8=2 (16÷□) ÷(8○2)=2 (16○3) ÷(8×□)=2 (16÷□) ÷(8÷□)=2 2 ÷ × 3 2 2 7、下面是淘气计算400÷25的过程，观察计算的每一步， 你受到什么启发？ 400÷25 =（400×4）÷（25×4） =1600÷100 =16 你能用这个方法计算下面各题吗？ 150÷25 2000÷125 这节课你有什么收获？ 总结评价： 市立项课题《小学数学“引出—分析—解决—应用”问题教学模式的研究》
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