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英语教研活动主持稿结尾 【篇一】 　　一、开场白： 　　各位与会的领导、老师们，大家上午好!我代清苑二中全体师生们，欢迎大家的到来!刚才我们聆听观摩了韩老师的课堂教学，韩老师给我们展示了一节非常充实生动的英语课，对于韩董老师这种勇于尝试，积极探究的精神，我由衷地钦佩。首先请韩老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。 　　二、做课老师说课。 　　刚才韩老师进行了细致而忠肯的说课，静静聆听之后，我想大家都有一些感触亟待交流，以求相互促进，共同提高，希望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。 　　三、与会老师议课。 　　从小组活动的实施方式方面结合授课做出分析： 　　小组活动为课堂教学提供了简便、有效的操练方式，这些活动主要可以穿插在以下几种教学步骤之中进行。 　　魏东琴.在呈现(Presentation)环节后 　　杨玉珍在练习(Practice)阶段 　　王荣仙就巩固(Consolidation)阶段 　　爱尔兰剧作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”智慧在碰撞中会更美丽!老师们，把你的智慧毫无保留的拿出来碰碰! 　　结合小组活动在教学中的作用做出分析 　　张兴普从小组活动在课堂上起到操练语言、有目的地实践语言项目的作用，从而达到当堂巩固的效果。 　　“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于一堂课的评价肯定是仁者见仁，智者见智。来，勇敢的把你的观点和大家交流! 　　宋秀娟.小组活动提供了大量的向其他同学学习的机会。 　　王桂霞小组活动增加了课堂的密度和广度。 　　教师在课堂教学中，通过灵活多变的教学形式对学生的学习动机、课堂学习环境和语言的输入产生积极的影响，使课堂教学摆脱应试教育的枷锁。课堂小组活动在课堂上营造轻松愉快、活泼的学习氛围，不失为一种较好的、简便易行的教学形式。课堂小组活动组织得好与坏，在某种程度上决定着一堂英语课的成败，它来自于师生的共同创造，它在课堂上的作用是不容忽视的。 　　“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。今天大家思想的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学走向完美。 　　四、领导总结发言 　　五.结束语： 　　在热烈的探讨中，在静静的聆听中，时间向我们悄悄的挥手告别，我们的教研活动也接近了尾声，感谢韩老师的精彩做课，感谢各位老师的热烈研讨，更要感谢领导对这次活动的精心组织及安排。此次活动到此结束，再见! 　　 【篇二】 　　各位领导、老师，上午好! 　　首先，热烈欢迎大家来只里小学参加县教育局组织的英语教研活动! 　　今天，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。本次教研活动的主题是__________ 　　现在，我来宣布今天教研的程序安排： 　　第一项：课堂教学展示：做课教师：*说课。教学反思 　　第二项：听课教师评课课议课。 　　第三项：领导点评。 　　第四项：总结收益，明确方向 　　首先请*说一下教学反思与设计。 　　刚才*很用心地给我们上了公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对老师的付出表示感谢。 　　《反思后》 　　刚才，我们观摩了*的课堂教学，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促进，共同提高。下面请各位老师提出宝贵的意见和建议。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 　　1.教师点评 　　可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，各抒己见。 　　相机穿插1： 　　老师的点评很有代表性，她一针见血地点明了英语课堂教学必须走向生活的内在原因及发展方向。” 　　相机穿插2： 　　刚才，老师针对*的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点，其中不乏真知灼见，闪耀着智慧的光彩。 　　相机穿插3： 　　刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了*，在这样一种集思广益的教研氛围中，相信，在座的每一位与会者都会有所收益。 　　相机穿插4： 　　我们的课堂教学行为应该何去何从，*的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。 　　相机穿插5： 　　“生活中处处有英语，也处处用得到英语。不难看出课堂教学必须关注学生的生活世界。书本知识不再是空中楼阁，而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向! 　　2.领导点评 　　刚才，各位老师围绕*的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。然而