第十章学前儿童的个性.pptVIP

早期智力发展的五个阶段：（麦柯尔等人） 第一阶段 （0到两个月） 第二阶段 （3到7个月） 第三阶段 （8到13个月） 第四阶段 （14到18个月） 第五阶段 （18个月以上） 主要是对某些有选择的刺激作出反应； 更积极地探索环境，但还不能作出客观的探索； 根据事情的结果区分活动方法； 能够不用动作而去把两个物体在头脑中联系起来； 掌握符号关系。 2.儿童智力发展曲线 儿童智力的绝对水平是随着年龄增长而增长的，但是各年龄的智力增长并不是等速的。 （1）智力发展的高原期。人的智力发展到一定年龄会停止或接近停止。在这个年龄之后，智力趋向衰退。由此形成一条智力发展曲线，其中最高的一段称为高原期。 ★不同智力因素成熟的时间不同，各种智力因素下降或衰退的年龄也不同。 （2）学前儿童智力发展的速度 人生头几年是智力发展非常迅速、甚至是最迅速的时期，由此形成先快后慢上升的儿童智力发展曲线。 ★布鲁姆（Bloom，B.，1960）：儿童智力发展的理论曲线 各年龄儿童智力发展的百分比： 一岁，20％；四岁，50％；八岁，80％；十三岁，92％；十七岁，100％。 ★评价：可参考不可夸大 ①布鲁姆所提曲线只是假设的、理论的曲线。 ②智力数量化只在一定程度上有参考价值，不能绝对化。 ③布鲁姆的曲线没有充分估计环境对智力的影响，夸大了智力发展的稳定性。