人教版物理八年级（上册）4.3：平面镜成像 教案设计.docxVIP

教学设计（一） 教学设计（一） 人教版八年级上册第四章第3节 《平面镜成像》 课题 第四章 第3节 平面镜成像 设 计 意 图 本节课设计立足在物理走向生活、生活走向物理的思路上。在上节课基本概念(如入射光线、反射光线、法线、入射角和反射角等)和基本规律的基础上,首先从学生生活中的反射现象出发引出课题,激发学生的学习兴趣,调动学生探究学习的积极性,使学生一开始就进入兴奋状态。在探究平面镜成像特点中领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦,进一步让学生感受到生活离不开物理。 教 学 目 标 （一）知识与技能 1、能在具体情境中识别物、像、平面镜； 2、能正确选用实验器材并说出器材的作用； 3、能与同伴合作完成实验探究与记录数据； 4、能全面表述平面镜成像特点； 5、能运用平面镜成像特点解释相关的现象。 （二）过程与方法 1、通过做实验，经历确定虚像位置与比较像与物大小的过程，体验“等效替代法”； 2、通过观察实验现象和收集实验数据，尝试用物理语言归纳实验结论。 （三）情感态度与价值观 1、在解决问题的过程中乐于交流，敢于表达，感受物理思维的巧妙并获得成就感； 2、在实验和分析的过程中，初步形成实事求是的科学态度。 重点 难点 1、教学重点：通过实验探究，归纳并表述平面镜成像特点。 2、教学难点：领会“等效替代法”实验思想及平面镜成像的原理。 教学方