人才培养与高效课堂建设 .pptVIP

人才培养与高效课堂建设 ;学生最喜欢的课堂教学方式 ;一个人容易掌握住： ;学生解答问题的能力 ; 转变教的方式与学的方式 、培养独立思考能力是需要真正关注的核心问题之一 。 ;课堂需要回答的三个问题 ;一、课堂是什么？ ; 是师生生命成长的平台，不是教师 ; 是文本走向生活的对接舱，不是 ;（二）课堂还可以是什么 ( 边际效益价值 ): ;交流的课堂：是交换知识、交流思想的课堂 ;学习的课堂：是学会倾听 、采 集、应用信息的 ;潜能的课堂：是重过程 、重生成、重挖潜课堂 ;和谐的课堂：是培养宽容 、 包容 、平 等 、和谐 ;平等的课堂：是人格 、地 位 、平 等 的课堂 ;教育质量观 ;二 、关于高效课堂建设的思考 ;高效课堂隐喻 ; 高效课堂就好比在比赛 穿越 一 片玉米 地 。首先 ，要比谁 穿越 得 快 ，这是比速速度；其次 ，要比谁在穿越的时候掰 的 玉米多 ，这是比结 果 、比 效益 ；再次 ，要比谁在 穿越 以 后 ，身上被 玉米 叶割破 的 伤口少 ， 这 是比安全。在任何时候 ，学习都不能只顾 一 项指标 ，只有实 现 整 体 优 化，才能高效和 持续 。 ;高效课堂三个维度 ;1 、关于 “ 高效课堂 ” 的基本特征 ;特征一 ：将时间权还给学生 ;特征二 ：将学习权还给学生 ;特征三 ：将话语权还给学生 ;特征四 ：将探究权还给学生 ;特征五 ：将发展权还给学生 ;传统课堂教学中普遍存在的问题 ;– 师生一 问 一 答 式 活 动 多 ，生生 积 极 ;2 、 “ 高效课堂 ” 的核心 —— 问题为本 ;高效课堂 —— 问题生成的课堂 ;高效课堂 —— 问题互解 的课堂 ;高效课堂 —— 问题展示的课堂 ;高效课堂 —— 问题训练和巩固的课堂 ;高效课堂 —— 问题拓展的课堂 ;3 、 “ 高效课堂 ” 的操作流程 ;5 、 “ 高效课堂 ” 的九个关注维度 ;课堂目标的三个维度 ;课堂内容的三个维度 ;课堂关系的三个维度 ;6 、课堂中的教师定位 ;（ 三 ） “ 高效课堂 ” 的教育观 ;教育 不是 …… ; 没有分数校长、教师 ;基础 教 育 的 任 务 ;教育 是 良 心 工 程 ;Thank You!