多学科交叉融合观照下的手语舞蹈教学研究.pdfVIP

國家教育研究院教育脈動電子期刊 多學科交叉融合觀照下的手語 蹈教學研究 2015年09月,第3期 多多學學科科交交叉叉融融合合觀觀照照下下的的手手語語 蹈蹈教教學學 研研究究 A Study of Sign Language Dance Teaching in the Context of Multidisciplinary Cross-integration 龐龐 佳佳* 南南京京特特殊殊教教育育師師範範學學院院副副教教授授 Pang Jia associate professor, Nan ing Normal University of Special Education 摘 要 為探討多學科交叉融合背景下的手語 蹈教學 ，從 蹈學 、手語語言學 、現代人體動作 科學 、生態學 、審美人類學五個學科的視角 ，分別提出促進與激發學生的生命健康和生命情 感、加強學生之間的符號信息專遞 、注重教育實踐對話和發掘學生的主體性 、引導學生的審 美表達和審美創造、推動教師與學生的共生和發展的手語 蹈教學策略 ，使手語 蹈教育教 學的功能不斷提