小学北师大版四年级数学上册商不变的规律.pptVIP

学习目标 1.探究商不变的规律和运用规律进行一些除法简单计算。 2.自主思考探究，发现归纳商不变的规律。 被除数和除数同时乘或除以相同的数，商不变。 商不变规律 商不变规律 根据第1题的商写出下面两题的商 8 8 8 12 12 12 二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了音乐，有什么感受？2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）（1）??欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。A．??我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）B． 小鱼怎么游的？C．??我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。D．??老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）E． 集体跟着音乐有节奏地摆动。F． 小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。G．??跟音乐不同的小鱼游。 1.想一想，和同伴说说它们的商为什么都是一样的。 2.下面的计算对吗？和同伴交流。 3.计算下面各题，并与同伴进行交流。 =8 =22 =4 =23 =4 =3 =12 =40 4.一捆铁丝有多少米？ 2500÷250=10 10x5=50(米)答：一捆铁丝有50米。 5.下面是淘气计算400÷25的过程，观察计算的每