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第 PAGE Page 7 页 / 共 NUMPAGES Pages 7 页 思修课学习总结 篇一：思修学习总结 思想道德修养课学习总结 说实话，大学过了一个学期才开始上思想道德修养课让我感到很意外，因为我总觉得这样一个可以为大一新生扫清迷茫的课应该开课比较一些的。总的来说思修课让我学到了很多。包括： 1、珍惜大学生活2、树立远大理想3、爱国精神4、创造有价值的人生5、良好的道德品质6、正确的婚恋观。这里的每一堂课对我来说都很珍贵，也许是得益于金老师这样的学科带头人的精彩授课吧。 一、珍惜大学生活。回顾自己的大一上学期生活，我真是很迷茫的代表。见到什么社团就心动。最后搞得自己哪一方面都没有弄好。除了比较会学习，考了全班第一外，没有什么可以拿出来作为这半年的学习成果的。学到第一节，我真的是有一种豁然开朗的感觉。我知道了大学学习的要求不再是高中那样单一的课程。而是知识的广度和深度的积累，需要大力发挥学习的主动性、创造性。我明白了我不仅是为了学习“社会工作”相关的课程而来的，而是作为一个大学生，学习的广度理应很全面。明白了这一点，我不再抱怨学校开的计算机课和专业没多大关系。我努力让自己多学一点知识，广泛的学习。于是，我开始学习古筝演奏，学艺术体操，不为别的，就为了增添自己知识的广度。另一方面，我独立生活的能力也大大提高，金老师为我们播放的雷庆瑶的短片，让我们大受感动。雷庆瑶作为我们课程的一个例子，我们为其自强不息，坚强独立，乐观向上的性格所感染，我想我也要开 始控制自己偶然悲观的情绪，凡是都要采取正向思维。综合思修课本上的知识我有了独立生活的意识，能大胆实践，珍惜大学生活了。金老师还让我明白了当代大学生是有历史使命的，作为90后的我们是独生的一代，但我们肩负的历史使命却是重大的，我们要建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。我想有了思想道德修养这门课，我在大学接下来的三年中会珍惜的。 二、树立远大理想。金老师对我们说理想是人们在实践中形成的，有可能实现的对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。还让我知道了理想不是空想，它是有能力基础的，能实现的，小时候那些“我要当科学家”并不是理想，因为那时的我们还不会评估自己的能力。在高中时期，我的理想是考上一类大学，但是没有实现。到了湖北经济学院，我迷茫，我目标地度过了半年。那天金老师为我们讲述理想对大学生成长的重要意义，我真的愣住了，半年的无理想状态是多么大的浪费啊！理想指引人生的奋斗目标，提供人生前进动力，提高人生的境界。我怎么可以让自己没有理想没有动力地度过这四年呢？回到寝室，我认真地思考了自己的个性特质。我想我可以在社工这条路上走很远，并且我喜欢和老年人打交道。我确立了自己的理想，经过经验积累，时机成熟的时候，我会回到家乡创办自己的敬老院，为此，我也开始了行动。加入武汉市在线义工联，到民间养老院做义工，参观别人是怎样做的，进而为找工作作准别。我也明白了个人理想只有 同中华民族伟大复兴的使命联系在一起，理想才有生命力，才持久，才有意义。未来我国将面临老龄化带来的威胁。我们的老人得不到子女足够的照顾，于是自己从事老年该服务进而创办这样的机构对人民是有益的，是有益于社会和谐的。金老师还告诉我们，理想在实现的过程中会有逆境与顺境，应高潮而上，顺风而涌进，这才是身处逆境的学问，是将压力变为动力之所为。相信自己在课堂学习和义工实践中会实现我的理想。 三、爱国精神。从前一直不知道爱国到底指什么。后来我知道爱国是有要求的，要爱祖国的大好山河，爱自己的同胞骨肉，爱祖国的灿烂文化，爱自己的国家。经过金老师的讲解，我明白了爱国不仅是在精神方面，而是祖国的方方面面的事务。在全球化的今天，我以前经常怀疑，考虑国界有没有意义，但经过老师的讲解，我知道了人有地域和信仰的不同，担报效祖国之心不应有差别。科学没有国界，但科学家有国界；经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。全球化不是丧失国家尊严的借口，在全球化中我们的国家也要有独立的尊严，神圣不可侵犯。但是在新时代，我们又赋予爱国精神更多的内涵；改革创新是时代精神的核心；改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求用；改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要；改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。相信在上了思修这门课之后我会像老师要求的那样，做忠实的爱国者。 四、创造有价值的人生。首先要用科学高尚的人生观来指引 人生。反对享乐主义人生观、反对个人主义人生观。着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别能力。“正确认识个人与社会、国家的关系”，是人生观教育的逻辑起点