让语文课洋溢浓浓的语文味.doc

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2019-11-19 发布于天津
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让语文课洋溢浓浓的语文味南通市实验中学高苏也许是由于对新课标的曲解如今不少语文课已经变味异化成了思品课科普课环保课影视课游戏课课堂表面上气氛热烈学生活跃但却总觉得不像语文课丢语失文没有多少语文味儿有人认为语文学科俨然已成为其他学科的附庸这绝非危言耸听因此呼唤充满语文味的新课堂已成了新课程理念下语文教学亟待解决的问题那么如何使我们的语文课洋溢浓浓的语文味呢一立足文本回归语文味文本是语文课的支点是课程资源的载体是构筑语文味的基础一切精彩都藏在文本深处只有与文本的直接对话才能真切体验作者的喜怒哀乐只有

让语文课洋溢浓浓的语文味南通市实验中学高苏也许是由于对新课标的曲解，如今不少语文课已经“变味”，异化成了思品课、科普课、环保课、影视课、游戏课……课堂表面上气氛热烈、学生活跃，但却总觉得不像语文课，丢“语”失“文”，没有多少语文味儿。有人认为，语文学科俨然已成为其他学科的附庸，这绝非危言耸听。因此，呼唤充满语文味的新课堂，已成了新课程理念下语文教学亟待解决的问题。那么，如何使我们的语文课洋溢浓浓的语文味呢？一、立足文本——回归语文味文本是语文课的支点，是课程资源的载体，是构筑“语文味”的基础，一切精彩都藏在文本深处。只有与文本的直接对话，才能真切体验作者的喜怒哀乐；只有脚踏实地地从