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XXXX家庭教育活动总结 家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它 对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。家长的素质直接 影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成 长起着潜移默化的作用。我单位一直将家庭教育工作列为 XXXX教育 管理的一项重要内容， 形成了以学校为主、 以家庭为基储以社会为依 托的三结合教育环境，增强了学校教育的合力。现将我 XXXX本学期 家庭教育工作总结如下： 一、注重常规管理，把家庭教育工作落到实处 1、领导重视，全员参与。 家庭是孩子人生的第一所学校， 家长是孩子人生的第一任教师， 所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增 强家庭教育与学校教育同向同步， 推动素质教育， 培养一代新人的重 要环节。一直以来，我们把办好家长学校归入学校的整体计划，作为 一件大事来抓。学校领导与政工教导、家庭教育指导师队伍、团队干 部、年级组长、班主任、科任教师一起研究家教工作。学校校长担任 家长学校的校长， 政教处每学年初制定好学校家庭教育工作计划， 并 定期对班主任进行家庭教育指导研究。 2、制度保障，机构健全。 一年来，我 XXXX建立和完善了一系列家长学校制度，保证了 家长学校教学质量的稳步提升。目前建立的家长学校的制度有： 1、 《家长学校章程》 2、《家委会制度》 3、《学校领导机构》 4、《家长学 校制度》 5、《家长开放日活动制度》 。为更好地发挥家长的作用，充分调动他们的积极性和主动性，让他们参与学校的管理和出谋献策，各学校成立家长委员会， 成员有各班级推荐产生， 每学年初在原有家委会的基础上， 根据学生出入情况适当调整家长名单， 形成比较完整固定的家长委员会， 以保证家委会工作的持续性。 学校在每学期初召开家委会会议，介绍学校、 年级、班级近阶段开展的工作和学校收费情况通报，通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟通，听取意见建议。 3、形式灵活，注重实效 各学校学生的家长主要来自农村，他们的职业、文化程度、经 济状况、生活经历、思想修养和孩子的生活环境都是社会的最低层， 这就决定了我们各个校的家长学校要起点低， 多种形式配合， 才能做 到有的放矢，收到事半功倍效果。 (1)上课与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿 参加，我们把上课与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总 是先安排一点时间讲家教的专题课， 如学生学习困难的预防与疏导办 法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得进、记得 牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高， 又了解到自己子女在校的表现， 从而能更主动与班主任交流意见， 加 强对子女的教育。 (2)个别指导与咨询相结合。 我们实行以上课为主，还分别举办“学 习困难学生”、“行为规范偏差学生”的个别学生家长学习班，尽可能 及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的 “个性”问题。经过学习， 家长们改进了教育子女的方法， 在学校和家庭配合下， 使这些学生在 学习和行为规范上有了逐步的改善。 4、细化目标，分层落实 由于各个年级的学生身理和心理特点是不一样的，因此我们在确立家长学校目标时，以年级为单位，分层落实教育目标。 二、构建“学习型家庭”模式，全面提升家庭教育工作 随着家教指导工作的不断深入， 我们深切地感到零碎的家教指导固然有一定的作用，但显然缺乏科学性、针对性。为此，在反复酝酿的基础上，本学期我们 XXXX提出了以科研提升家教指导工作的理念，针对各校目前家庭的基本特点是父母的文化层次较低 ;父母长时间在外上班，早出晚归，与孩子接触的时间很少，一定数量是爷爷奶奶带养，还有部分学生家庭破裂，家长往往忽视孩子的思想品德、行为习惯教育。以致于招生入学学生的基本学习习惯， 诸如作业、作业订正、课后背默等学习习惯均未养成。 我们主要通过以下几方面增进家校联系的方法，达到对子女教育的指导对策： 1、指导家长为孩子建好“读书角” ，改善家庭的学习硬件设施。 2、指导家长们与孩子共同建设“学习型家庭” ，为孩子的学习营 造良好的学习氛围。 3、建立家校联系制度，发挥家委会成员作用，构筑家校联系桥 梁，关注特殊群体，共同加强对学生的管理。 4、建立各年级家庭教育分层目标，通过各种途径和方法，改进 家长的教育观念和方法，提高家庭教育质量。 5、推选学校中的好家长，利用好家长的家教经验开展推广、普 及活动。 通过近段时间的研究和实践， 取得了较好地效果。 在学习型家庭的创建过程中， 家长普遍树立了自己的责任意识， 学着注重家庭的养育与教育结合的过程 ;家长们普遍提高了家庭教育的能力 ,学着注重潜移默化、熏陶感染的教子方法 ;产生了家庭教育情感效应，家长开始注重健康情感和良好习惯的培养， 努力实现对子