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- 约9.12千字
- 约 85页
- 2019-11-30 发布于天津
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师生沟通技巧;沟通的迷惑;倾听的要素; 一、沟通之道:心平气和地与孩子“谈情说爱”;名专栏作家哈理斯(Sydney J.Harries)和朋友在报摊上买报纸,那朋友礼貌地对报贩说了声谢谢,但报贩却冷口冷脸,沒发一言。
「这家伙态度很差,是不是?」他們继续前行时,哈理斯问道。
「他每天晚上都是这样的,」朋友说。
「那么你为什么还对他那么客气?」哈理斯问他。
朋友答道:「为什么我要让他決定我的行为?」;一个成熟的人握住自己快乐钥匙,他不期待別人使他快乐,反而能将快乐与幸福带给別人。
每人心中都有把「快乐的钥匙」,但我们却常在不知不觉中把它交给別人掌管。
;一位女士抱怨道:「我活得很不快乐,因为先生常出差不在家。」
她把快乐的钥匙放在先生手里。
一位妈妈说:「我的孩子不听话,叫我很生气!」
她把钥匙交在孩子手中。
婆婆说:「我的媳妇不孝顺,我真命苦!」
年轻人从文具店走出来说:「那位老板服务态度恶劣,把我气炸了!」;这些人都做了相同的決定,
就是让別人来控制自己的心情。;生命中的
鹅卵石 ;
;当教授把石块放完后,问他的学生道:你们说这罐子是不是满的?
“是”所有的学生异口同声地回答说。
“真的吗?”教授笑着问,然后再从桌底下拿出一袋碎石子,把碎石子从罐口倒下去摇一摇,再加一些,于是再问他班上的学生:你们说,这罐子现在是不是满的?这回他的学生不敢答得太快。 ;最后,班上有位学生怯
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