人教版选修1-1A版第2.1.1第一课时教学设计“椭圆及其标准方程”的教学设计和反思.docxVIP

“椭圆及其标准方程”的教学设计与反思 前段时间笔者上了《普通高中课程标准实验教科书数学》（人民教育出版社）选修1－1《椭圆及其标准方程》这一节课，对这一节的教学设计很有感触，引发思考，望与同行共勉. 一、教材分析 1.1、教学内容 椭圆是常见的曲线，通过引言和日常生活的体验，学生对椭圆已有一定的认识. 并且学过求简单曲线方程和利用曲线方程来研究曲线几何性质的初步知识.为了使学生掌握椭圆的本质特征，得到椭圆的定义，教材介绍了一种画椭圆的方法，通过画图的过程揭示椭圆的几何特征.得到椭圆标准方程，首先要建立坐标系，曲线上同一点在不同的坐标系中的坐标不同，曲线的方程也不同，为了使方程简单，必须注意坐标系的选择恰当. 通过本节学习，学生一方面认识到椭圆与圆的区别和联系，另一方面也为利用方程研究椭圆的几何性质以及为学生类比椭圆的研究过程和方法，学习双曲线、抛物线奠定了基础. 1.2、地位作用 解析几何是数学一个重要的分支，它沟通了数学中数与形、代数与几何等最基本对象之间的联系.圆锥曲线是平面解析几何研究的主要对象.圆锥曲线的有关知识不仅在生产、日常生活和科学技术中有着广泛的应用，是今后进一步学习数学的基础.在选修1－1中，教材利用三种圆锥曲线进一步深化如何利用代数方法研究几何问题.由于教材以椭圆为重点求方程、利用方程讨论几何性质的一般