《让思维做体操》教学设计.docVIP

《让思维做体操》教学设计 主题与背景 在以往的学习与生活中，我们习惯了用单一的思维方式去考虑一些事情，往往在解决一些问题的时候我们束手无策，我们的思维被局限了，因此空间也变的狭窄了。我们的学习变的困惑，生活也失去了一些色彩，有时候并不是世界变小了，而是我们的思维“变小”了，如果我们能学会用一种新的思维方式去考虑问题，让思维解放，那么我们在面对学习与生活时将会更加的从容，更加的主动，人生也会更加的精彩。 教学目标 1.使同学们认识思维的概念 2.通过游戏使同学们理解思维不同的表达方式 3.通过举事例与互动的方式加深不同思维方式给我们带来的影响 4.训练学生的思维 教学重点 让学生真正体会到不同思维方式给我们生活与学习带来的影响。 教学难点 打破惯性思维，让思维解放。 教学方法 讲授法 讨论法 教学准备 1、游戏 折纸活动 2、日常生活中常见的事例以及思维训练题 教学过程 一．谈话引入揭示课题 1．心理故事——揭示讲课主题 古时候两位赶考的学士都碰到了棺材 ，一个就想这次考试一定成功‘因为他碰到了官财，另一个人觉得自己很倒霉一定考不好了，因为碰到的是棺材-很不吉利的东西， 结果就像他们想的那样，各自带着两种不同的心态去参加了考试，第一个人充满了信心，而另一个人充满了沮丧。先没有迈进考场就把自己打败了。两人在考场外就已经分出了胜负。为什么会出现这两种不同的情况呢？就是因为他们对