实施新课程几点体会.pptVIP

四、课改与考改必须同时进行（4） 应该正视课改中存在的质量问题。搞课改不能以牺牲学生的成绩为代价，不能把学生当成课改实验的“白老鼠”！ 五、课改教师要相信科学 多元智能理论 建构主义理论 应用举例 六、课改中遇到的问题主要靠自己解决（1） 自我反思日常化 从自我反思的角度看，村小教师应根据校情和自己的实际情况，沿循撰写教学札记、写教学反思日记、进行叙事研究、开展案例研究、课题研究的程序依次进行。上述反思的层次逐级加大，对教师自身素质要求越来越高。 六、课改中遇到的问题主要靠自己解决（2） 自我反思日常化 不要走入消极反思的误区。 自我反思案例1、举手方式的改革 自我反思的案例2、作业评价的改革 六、课改中遇到的问题主要靠自己解决（3） 首先要创设一种利于同伴互助的“环境场” 。 其次成立以片为单位的校本教研联合体。 进行课例研讨、集体备课、“会课”、随机抽签进行公开课竞赛等是村小联片教研当前比较适合的活动方式。 同伴互助协作化 六、课改中遇到的问题主要靠自己解决（4） 专业引领“本土化” 我们对校本教研员要求是：“先做师之生，再做师之友，后做师之师”。这样校本教研员对本乡镇师资“营养状况”了如指掌，就可以有针对性采取“缺什么，补什么”、“需什么、供什么”的原则，对村小教师进行有针对性的培训指导。这是一种“