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9. 《竹节人》说课稿 一、说教材。 《竹节人》是六年级第三单元的一篇课文， 文章内容记叙了童年 时代的 “我”和伙伴们自己制作竹节人， 并不顾时间沉迷于斗竹节人， 引至两人的手工玩具被老师没收， 结果却发现老师也与他们一般， 喜 爱竹节人。表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，字里 行间流露出简易的物质带来的心灵的快乐。 这是一篇回忆类文章， 语 言夸张又富有童趣， 同时贴合学生生活， 能够激发学生自身情感的体 悟，并且对比如今丰富的物质生活， 更能加深学生对于生活和幸福的 体悟。 二、说教学重难点。 教学 重点 : 整体感知课文内容，把握故事情节，厘清行文思路，感受 竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐。 教学难点 ：理解语言形式与情感表达的统一。 理解文中说明性语言的 功能及其背后隐含的情感。 三、说教学过程。 （一）创设情境，导入揭题 1. 谈