17、《怀疑与学问》课件.pptVIP

* 怀疑与学问 (1893—1980.12.25) 历史学家 作者：顾颉刚 教学目的 1.学习本文先作论述后提出论点的写法和层进式论证结构、对比论证 摆事实，讲道理的论证法 2.学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。 3.认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。 你会读吗？ 顾颉刚 伏羲 女娲 颛 顼 帝喾 唐尧 虞 舜 jié xī wā zhuān xū kù yáo yú shùn 根据下列句子的意思在括号内填上词语。 A、因循守旧，不知改进。（ ） B、辨别虚假的并除去不合实际的。（ ） C、形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。（ ） D、没有事实根据的。（ ） 墨守 辨伪去妄 不攻自破 虚妄 检查预习 思考题一：本文的结构层次如何划分？各部分的内容是什么？ 思考题二：文章的总论点是什么？总论点是如何提出来的？分论点是什么？ 思考题三：本文的论证结构是什么？ 整体感知课文： 这篇文章有六个段，分两个部分： 第一部分（第1、2段）提出文章的总论点。 第二部分（3—6段）阐明总论点，这是本文的论证部分。 怀疑与学问 中心论点： 治学必须有怀疑精神（ “学者先要会疑”或“学则须疑”引用名言） 分论点： 1.