高中英语必修一Unit1教学反思.pdf

高中英语必修一 Unit 1 教学反思 教师：代芒 作为一名刚参加工作的新上岗教师，我目前从事的是高一英语的教学工作， 已经进行了半个多月的教学工作了， 下面我就高中英语必修一 Unit 1. Friendship 的教学做出教学反思，希望和大家分享。 本单元的中心话题是“友谊”，几乎所有的内容都是围绕这一中心话题展开 的。Warming Up 部分以调查问卷的形式引导学生了解日常生活中朋友之间发生 的真实问题以及解决这些问题的方法； Pre-Reading 部分的几个问题启发学生对 “友谊”和“朋友”进行思考，使学生明确不仅人与人之间可以做朋友，日记也可以 成为人们的朋友； Reading 部分 Anne’s Best Friend 以日记形式讲述了犹太女孩 安妮的故事； Comprehending 部分通过连句、多项选择和问答形式帮助学生对 课文内容、细节进行更深入的理解 ; Using about Language 部分教学本课重点 词汇和重点语法项目。 刚刚升上高中的学生，大家相互之间还不是很熟识，需要了解、沟通，友谊 是他们生活当中必不可少的， 他们每个人对友谊的认识不同， 见解不一。 对于友 谊这一话题是特别感兴趣的， 所以大部分学生有比较明确的学习目标和动力， 对 该课保持较高的积极性。 在本单元课文内容讲解之前我提出以下思考问题引发学生对交友对象的思 考，开阔学生的思维，并引入到阅读部分的主题－－安妮和日记交朋友。 1. Does a friend always have to be a person? 2. What else can be your friend? 在阅读读中 , 给同学们讲授阅读技巧。第一遍阅读使学生了解课文的大意 , 学会浏览，培养学生的概括能力 ,并通过听录音扫清新单词的发音障碍 . Skim : To read or glance through (a passage, for example) quickly to get the main idea. 在精读讲解过程中，让同学们回答一下问题。 1.What is a true friend like in Anne ’s opinion? 2. What is an ordinary diary like according to Anne? 3. Why did she stay awake on purpose until very late one evening? 通过所学内容， 引发学生思考， 学习安妮的乐观勇敢的精神， 培养学生设身 处地为别人着想的品质，加深对本课题――友谊的理解 , 同时通过提问和练习提提 高学生语言的掌握和运用能力。 友谊是学生非常熟悉的一个话题，学生有话可说，对该话题也比较感兴趣， 但在教学环节要注意以下的几个问题： 教学环节的设计要合理， 符合该阶段学生 的心理特点；内容不能过难，教学环节之间的衔接要自然。此外，教师在学生学 习的过程中要注意对学生在学习策略和学习方法上进行指导， 以增强其学习的信 心和有效性。 在本单元教学实施过程中我总结出一下优点： 1.在新课标的指导下，本单元的教学环节设计得紧凑、合理，环环相扣，由 浅入深，难易得当，符合学生的学习规律，很容易被学生接受。本节课采用“任 务驱动，以旧促新”的教学策略，利用多媒体教学系统，对学生实施自主学习教 学模式，教学中注重培养学生分析问题、 解决问题的能力， 充分发挥了学生的主