第三节大自然中的二氧化碳 (4).pptVIP

消防官兵说它是“灭火先锋” 运动员们说它是“饮料专家” 建筑师们说它是“天然粉刷匠” 农民伯伯说它是“植物的粮食” 气象学家说它能“呼风唤雨” 猜猜它是谁？ 二氧化碳的性质 项目目标 1.通过实验探究，了解二氧化碳的物理性质和化学性质。 2.通过自主学习了解温室效应，了解二氧化碳对人体健康的影响。 实验1 在大烧杯中放置一个铁皮架，架上固定两支点燃的蜡烛，将一瓶二氧化碳慢慢倒入烧杯中。 　　出现什么现象？ 得出什么结论？ 完成课本117页表格1 “灭火先锋” “饮料专家” 产生的气体是什么？你会检验吗？ 二氧化碳通入澄清石灰水【主要成分为Ca(OH)2】，澄清石灰水变浑浊。（用来检验CO2，很重要的方程式） 石灰浆主要成分为熟石灰【主要成分为Ca(OH)2】， 熟石灰与空气中二氧化碳反应生成坚硬的碳酸钙。 “天然粉刷匠” 实验2 向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定量水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象。 　　出现什么现象？ 　得出什么结论？ 完成课本117页表格2 “饮料专家” 资料卡片：石蕊是一种色素，石蕊溶液呈紫色，遇到酸性物质变成红色。 碳酸水中的哪种物质使紫色石蕊溶液变红呢？ 猜想①：水呈酸性，使石蕊变红 猜想②：二氧化碳呈酸性，使石蕊变红 猜想③：二氧化碳与水反应产生的新物质呈酸性，使石蕊变红 活动与探究 探究目的：哪种物质能使石蕊溶液变红？ 猜想①：H2O 猜想②：CO2 猜想③：CO2与H2O反应产物 用 品： 雪碧饮料（提供CO2 ） 用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花 蒸馏水、锥形瓶等 温馨提示：纸花切勿接触饮料，反应时间至少半分钟。组内先讨论，制定好方案后，再分工实验。 “植物的粮食” 光合作用反应表达式 水＋二氧化碳 光 淀粉＋氧气 叶绿素 “呼风唤雨” 人工降雨 云雾效果 干冰菜系 干冰菜系 二氧化碳加压降温可变成固态叫干冰，干冰升华吸热 温室效应 自主学习课本120-121页 1.温室效应产生的原因 2.温室效应的危害 3.我们如何控制二氧化碳的排放 检查预习效果 二氧化碳对人体健康的影响 “灭火先锋” “饮料专家” “天然粉刷匠” “植物的粮食” “呼风唤雨” 过多导致温室效应 过多对人体健康有一定影响