幼儿园小班语言教案《小熊的帽子》含反思.docVIP

幼儿园小班语言教案《小熊的帽子》含反思 　　活动目标： 　　1、理解小熊寻找帽子的故事内容，乐意用语言表达自己的想法。 　　2、体验朋友间互相帮助的快乐。 　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 　　活动准备： 　　材料准备---帽子一顶、ppt、 　　幼儿经验准备---有帮助朋友的经历 　　活动过程： 　　一、引出话题 　　天气好冷呀，小熊要出门了他会带上什么让自己暖和起来？ 　　幼：帽子、围巾、手套 　　教：对，帽子、围巾、手套这些东西都可以让我们暖和起来。 　　（出示帽子）我们一起看看小熊带的是一顶怎样的帽子？（漂亮、暖和） 　　小熊最最喜欢的，就是它的这顶红帽子啦！（出示红帽子） 　　二、观察画面，理解故事。 　　出示ppt1 　　1今天，小熊又带着它心爱的帽子出门了。咦，这是什么声音？（播放录音）风好大呀，把小熊的毛也吹了起来，树也刮歪了（小结语） 　　2、小熊的帽子被风吹走了，小熊可着急了。它跺着脚，大声地叫着：“我的帽子，我的帽子。”小熊着急时是怎么做的？（幼儿模仿） 　　3、心爱的帽子被风吹走了小熊怎么办呀？ 　　小结：这可是小熊最心爱的帽子，小熊想请朋友帮助他一起找回帽子。 　　出示ppt2、ppt3 　　4、走着，走着，听，这是什么声音？小熊遇到了谁？（小青蛙）小熊看到小青蛙它会对小青蛙说什么？（放录音，请个别幼儿回答）你听的真仔细/你说的真有礼貌，小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗？？”它可真有礼貌呀（点击小青蛙，播放声音：好的，我们边走边找吧） 　　教：我们来数数呀，现在有几只小动物在找帽子呀！幼：2。 　　教：有朋友帮助可真好呀！ 　　教：呀，又来了一只小动物，（出示图片4局部），你们猜会是谁呢？ 　　幼：小狐狸、小猫（出示图片4全部）它和小狐狸一样，有一条毛茸茸的大尾巴可是它喜欢待在树上，头上长着两个小丫丫。 　　5、教：猜猜看，小熊会对小松鼠说什么呢？（幼儿自由讨论） 　　幼：请你找一找帽子好吗！愿意帮我找帽子吗！ 　　教：你们说的真好呀！你们也很有礼貌！ 　　6、现在我们来学学小熊，它是怎么说的？小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗？” 　　（幼儿模仿小熊的摸样，重复短句“你愿意帮我去找帽子吗？”），哎，小松鼠好像没有听到，我们再大点声说一遍！（你们在说什么？能用好听的声音再说一遍吗？） 　　7、教：（点击小动物们，播放声音：好的，我们边走边找吧） 　　教：我们再来数数呀，现在一起找帽子的小动物有几只啦？ 　　幼：3只 　　教：是呀。一起找帽子的好朋友又变多啦！ 　　8、小动物们边走边找，看，那是什么？（出现帽子）终于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小鸡把帽子当什么了？它们在帽子里感到怎么样？（暖和、舒服） 　　小熊会把帽子拿回去吗？为什么？ 　　小结：小熊看到小鸡待在自己的帽子做成的窝里，又舒服又暖和，于是它把自己心爱的帽子送给了小鸡，可是，小熊没有了帽子，可怎么办呢？（幼儿讨论，帮小熊想办法） 　　来瞧瞧小伙伴们是怎么帮助小熊的。（出示最后一页） 　　教师小结：小伙伴们又给小熊找了一顶树叶帽子，小熊又有了一顶新帽子，好朋友们一起互相帮助高兴呀！ 　　三、完整欣赏故事 　　现在，我们一起来和小手印做好朋友，捏着小手印，边听边看这个有趣的故事吧！ 　　活动反思： 　　本次活动能够较好地达到了预设目标。但是在活动过程中，还存在着一些不足，如：在让孩子模仿难过的表情时，我对孩子说了句真棒，其实我的原意是指：这个孩子模仿的真棒，但是没有说完整，造成了歧义；另外，在本次的活动过程中，我发现我们班孩子的语言能力发展还可以，但是想象力却欠缺一点，因此下阶段，我将着重加强孩子创造力的培养。