朗读在语文教学之运用培训讲学.pptVIP

朗讀在語文教學之運用; ;一、朗讀的定義 朗：入耳清晰、聲情分明 讀：以聲音詮釋文章 朗讀是指清晰、響亮、有感情的把文章念出來，使文章的內容準確、鮮明、形象的傳達給聽眾。 ;● 朗讀是把書面資料轉化為有聲語言 的再創活動。 ● 朗讀比自然口語更為響亮、生動 且更具美感。 ● 朗讀是眼腦口耳並用的閱讀方式。;三、 準備朗讀的流程;;;蝴蝶跟楓葉齊飛; 左忠毅公軼事 方苞 ;四、九年一貫朗讀能力指標;;朗讀對說話訓練的作用;朗讀練習的梯度性;五、教師範讀的目的;六、教師範讀的時機;七、教師範讀的要求;八、朗讀訓練的方法;九、華語師資認證考試 「華語口語與表達」試題 ;2009「華語口語與表達」試題 一、朗讀單音節字詞，限時1分鐘。 ; 2009年「華語口語與表達」口試試題二、朗讀雙音節詞語，限時1分鐘。;三??朗讀短句（不需念題號） 限時1分鐘30秒，請開始。 ;四、朗讀短文，限時1分鐘30秒，請開始。;五、短述，限時3分鐘。本大題評分的標 準以語音為主，實際內容為輔，離題 不予計分。（25分）;十、朗讀注意事項 ;「全神貫注」是指朗讀時注意力集中，全副精力傾注在朗讀的作品中。 「進入作品」是指把作品內容、語言化為自己的思維過程和心理活動。; 2.速看慢讀 精準無誤;朗讀練習;3