16鸟儿的侦察报告.pptVIP

第16课 鸟儿的侦察报告 利通一小 三年级下册 新课导入 不知从什么时候开始，原来美丽的大自然变得伤痕累累：茂密的森林不见了，清澈的河流不见了，取而代之的是孤独的树桩和干裂的河床。环境问题日益严重，环境保护刻不容缓，不信你去看看鸟儿的三份侦察报告吧。 1、会认本课的生字，掌握“侦察”“信息”“哭泣”等词语。 2、理解课文内容，体会环境污染带来的危害，增强环保意识。（重、难点） 目标导学 字词学习 我会认 多音字 侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。 报告：本课指鸟儿用书面形式向“我”所作的正式陈述。 蚱蜢：昆虫，样子像蝗虫，吃稻叶等，是害虫。 发抖：由于身体受到外界刺激而颤动。 礁石：河流、海水中距水面很近的岩石。 课文朗读 说说鸟儿发回了哪些侦察报告？ 燕子因为孩子的死而哭泣。 海鸥再也飞不起来了。 我的鸟儿迷失了方向。 整体感知 读课文，思考问题： 课文解读 燕子因为孩子的死而哭泣。哪个词语表达了燕子的心情？ “这样的悲剧已经不是第一回啦！”这句话表达了作者怎样的思想感情呢？ 这里用“已经不是第一回”强调了悲剧的经常发生，表达了作者对鸟儿的同情，对悲剧发生的痛心。 为什么第三个报告鸟儿要用“加急电报”来发呢？ 从工厂的烟囱里冒出来的烟在城市上空形成浓雾，这些浓雾让鸟儿迷失了方向，而且生命