让游戏更有价值更有活力 - 上海学前教育网.docVIP

让游戏更有价值更有活力 沈莉 观察实录： 　　这次我们开设的主题活动是《春天来到了》，当主题刚开始的时候为了让孩子们感觉到春天的一些特征，我们开设了春天的公园，在那里孩子们可以做做桃花，做做小草，还有做一些立体的柳树等等。主题活动刚开展的几天，孩子们有的已经来公园过了，有的孩子还没有来玩过，今天我关注着来这里游戏的孩子。 　　公园里挂着几片前几天孩子们做的桃花，看上去很漂亮，成成看到了，很高兴地拿着彩色纸，剪刀和双面胶坐了下来，当他想动手做的时候，他迟疑了一下，拿着彩色纸不知道怎么做，抬头一看到我就问：“老师，我想做桃花，这样的桃花是怎么做的？”当我正想说话时，路路凑过来说：“这个很简单的，剪一个形状像这样的（范例）就可以了嘛！”函函又接着说：“怎么剪的呀？我不会！”路路马上理直气壮地说：“那你问老师呀，昨天我也问 老师的，后来就会了嘛！”说完就走了。留下的成成眼睛直直地看着我，显得有点不好意思，但眼神里却流露出迫切的想学的愿望。 　　当时，我觉得这个做桃花的操作才刚刚投放进去，孩子不会是很正常的，作为 老师应该要和成成一起做桃花，教他做桃花的过程，于是，我和成成一起制作了桃花，成成也很快地学会了做桃花，而且他也很开心地将自己制作的桃花贴到了春天的背景图上，还一个劲地说明天还要来玩。