学校发展共同体教研工作计划.pdf

学校发展共同体统一教研活动 实施方案 周河九年制学校 曹光泽 2016/5/11 学校发展共同体统一教研活动实施方案 （二0 一六年五月） 一、指导思想 为了认真贯彻科学发展观，进一步扩大优质教育资源， 坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，推进共同体 学校教育均衡发展，满足我县人民群众日益增长的优质教育 需求，让更多的学生接受更好的教育，在认真学习《靖边县 义务教育学校发展共同体 “八个统一” 实施细则》，贯彻 《基 础教育课程改革纲要》 ，大力加强现代教育科学理论学习， 共同体学校充在分交流的基础上，本着平等、互助、民主、 尊重的原则，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际， 将教学、教研、校本研修等工作全面整合 ,务本求实、从小处 着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，增强校本教研的针 对性和实效性，特制定本实施方案。 二、研修目标 依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校 本研修工作，立足教研，聚焦课堂，转变教师观念，提升教 师执教水平，提高教学质量、切实解决或研究教育教学改革 中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、 业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高 教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。 1. 制定共同体学校教研机构建设性意见和教育教学科 研活动的管理与要求，并积极组织实施。 2. 强化教师研修的培训力度。建设一支师德优、 技能 强、 素质高的专业化教师队伍。为全面推进基础教育课程 改革，创建优质教育保驾护航。 3. 、以解决教学中的问题为抓手，以校本研修为载体。 组织教师全员参与校本研修，积极在共同体内进行教学论文 教学设计、 教育叙事、 教学反思、 导学案编写、 课件制 作 、微课制作、 课题研究等方面进行交流，评优征集，汇 编成册。 4. 实行校园文化一体化，促进六校文化互补。充分挖掘 六所学校的历史积淀，做到文化交流，优势互补，形成各自 特色的校园文化。 三、研修重点 1、加强校本教研有关经验材料及各类教育专著的学习， 以读教育专著为依托，打造“书香校园” 。 2、交流教学反思。坚持进行教学反思，并进行课后改 进自己的教学行为、提高教学能力方面的研究，做到课后有 反思，阶段有反思，学期有反思。 3、交流教案（包括周前备课的教案） ，要继续扎实有效 的开展周前备课，集体备课活动，进一步改善集体备课的内 容和方法，尤其是要探讨作业设计、教学预设，充分发挥集 体智慧，备出有特色、讲实效的课。认真开展案例研究，确 立以学科教研组为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨 课、观摩课为主要范例开展案例研究。 4 、 加强对课标的学习研讨，集中学习新课程的理论， 确立新的育人理念，提高认识，提升理论水平。对教学模式 的研讨，形成独有的、适合我校的教学模式去推广。 5、认真组织开展“精品课”展示活动，如“领导上展 示课”、“骨干教师上示范课” 、“普通教师上达标课”等系列 活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才 培养模式。 四、研修措施 1．加强教育理论学习 随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的 经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学 习，提高理论水平。共同体学校将重点学习教育理论以及上 级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、 改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理 解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育 的特点，建设开放而