第二节实验是化学的基础 (2).pptVIP

广东省一级学校、广东省绿色学校、 广东省语言文字规范化示范校、广东省现代教育技术实验学校 化学是一门以实验为基础的科学 ——对蜡烛及其燃烧的探究 广州市天荣中学 徐笑田 化学的起源 化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼金术士的作坊 化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的 拉瓦锡发现氧气的实验室旧址 化学是一门以实验为基础的科学 一、观察蜡烛，探究蜡烛的物理性质： 观察：白色、无气味、固态 实验： 实验方法和操作 步骤 实验现象 结论及分析 用小刀从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中。 硬度小 密度比水小 难溶于水 石蜡漂浮在水面 二、点燃蜡烛，探究蜡烛的化学性质： 1、探究蜡烛火焰： 分三层： 外焰 内焰 焰心 实验： 实验方法和操作 步骤 实验现象 结论及分析 将小木条平放入火焰中，约1秒后取出。 小木条接触火焰部位，两端黑，中间白。 外焰温度最高， 焰心温度最低。 2、探究蜡烛燃烧产物： 实验方法和操作 步骤 实验现象 结论及分析 信息给予：二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊 将干冷的烧杯 罩在火焰上方， 观察现象 烧杯内壁有 水雾 蜡烛燃烧 有水生成 将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察现象 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧有二氧化碳生成 将干冷的烧杯罩在火焰上方片刻，用玻璃片盖住烧杯口，翻转后再向烧杯中倒入澄清石灰水，振荡。 三、探究蜡烛燃烧后产生的白烟： 实验方法和操作 步骤 实验现象 结论及分析 用燃着小木条点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟 蜡烛被点燃 白烟是气化后的石蜡小颗粒 要善于捕捉实验中容易被忽略的现象，并思考分析。 化学学习中应该关注： 1、关注物质的 ； 3、 关注物质 以及对结果的 。 性质 变化过程 解释和讨论 2、关注物质的 ； 变化 四、记录现象，分析结论，形成报告： 探究目的 实验方法和操作步骤 实验现象 结论及分析 班级： 姓名： 合作者： 日期： 。 实验名称： 。 实验目的： 。 提出问题 分析现象 得出结论 实验并 记录现象 设计实验 五、科学探究的一般过程： 1、提出问题 2、设计实验 3、实验并记录现象 4、分析现象得出结论 * * 广东省一级学校、广东省绿色学校、 广东省语言文字规范化示范校、广东省现代教育技术实验学校 * *