教育部《中小学生信息素养提升手册(2024年新版)》全文 .pdfVIP

教育部《中小学生信息素养提升手册

(2024年新版)》全文

教育部《中小学生信息素养提升手册

（2024年新版）》全文

前言

信息素养作为一种基本素养，对于中小学生的未来发展至关重

要。在全球信息化、数字化的大背景下，提高中小学生的信息素养，

有助于他们更好地适应未来社会的发展需求。为了帮助中小学生提

升信息素养，我们特制定本手册，旨在为广大学生及教育工作者提

供指导与参考。

一、信息素养的内涵

信息素养包括信息意识、信息能力、信息道德三个方面。

1.信息意识：指个人在生活和工作中意识到信息的重要性，并

能主动寻求、判断和利用信息的能力。

2.信息能力：包括信息检索、信息评估、信息处理和创新信息

应用等能力。

3.信息道德：涉及个人在信息活动中遵循道德规范，尊重他人

隐私，维护信息安全等方面。

二、培养中小学生信息素养的途径

1.课堂教学：通过信息技术课程，让学生系统地学习信息技术

知识，提高信息素养。

2.实践活动：组织学生参与各类信息技术竞赛、实践活动，锻

炼信息能力。

3.课程整合：将信息技术与各学科教学相结合，培养学生跨学

科的信息素养。

4.校园文化建设：通过举办信息技术讲座、展览等活动，提升

学生的信息素养。

5.家庭教育：家长要关注孩子的信息素养培养，引导孩子合理

使用网络和电子产品。

6.社会合作：加强与企业、研究机构等合作，拓宽学生信息素

养培养渠道。

三、中小学生信息素养提升策略

1.激发兴趣：培养学生对信息技术的兴趣，让他们在愉悦的氛

围中提升信息素养。

2.注重实践：让学生在实际操作中学习信息技术，提高信息处

理和创新能力。

3.培养自主学习：鼓励学生自主探究，培养他们解决问题的能

力。

4.个性化培养：关注学生个体差异，为不同需求的学生提供有

针对性的指导。

5.融入生活：将信息技术与学生生活紧密结合，提高他们的生

活实践能力。

6.的评价：建立科学合理的评价机制，全面衡量学生的信息素

养水平。

四、总结

提升中小学生的信息素养，有助于他们更好地适应未来社会的

发展需求。我们要紧紧围绕信息素养的内涵、培养途径和提升策略，

积极探索和实践，为培养具有全面素质的新时代中小学生贡献力量。

希望本手册能为广大师生及教育工作者提供有益的参考，共同

推动中小学生信息素养的提升。让我们携手共进，为培养具有国际

竞争力的优秀人才而努力！

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