部编版六年级上册语文《《盼》课堂实录》.docVIP

《盼》课堂实录 一、质疑导入 师：上课 生：起立， 师：同学们好 生：老师你好 师：请坐。今天我们一起来学习一篇新课文，来读标题 生：《盼》 师：读着这样的题目，你产生了哪些疑问呢，你来说？ 生：我想知道作者盼的是什么？ 师：恩，你对内容产生了兴趣，你说 生：我想知道他为什么盼呢？ 二、理文顺脉 师：老师对此也特别感兴趣。好，那就让我们赶紧打开课文纸，标号小节后，大声、自由地朗读这篇课文。边读边思考课文围绕着盼写了几件事，好，开始。 生朗读思考问题 师：文章有点长，耐着性子把它读完。 生继续读书，思索问题 师：课文围绕着盼字写了几件事，好，你来说。 生：课文的一到三小节。 师：你先回答我写了几件事？ 生：三件事。 师：好的，分别是—— 生：课文的一至三小节写了他盼变天。 师：恩，真好，盼变天，就用你的话形容，继续说，老师板书。 生：课文的四到十五小节写的是作者盼。 师：恩，课文的四到十五小节写的是作者，一起说—— 生：盼出门 生：后面是写作者盼下雨。 师：是从几到几小节呢 生：从十六到二十一小节 师：恩？十六到二十一么？再看一看。 生：十六到十七。 师：对了，十六到十七小节写的是作者盼下雨，请坐，找的很准确，那么，作者最后他盼到了么？ 生：盼到了下雨。 师：课文的几到几自然段告诉了我们作者盼到下雨。 生：十八到二十一小节。 师：是的，作者通过他自己种种的期盼，最终如愿——？ 生