二、什么是系统.docVIP

PAGE 3 《认识系统》学案 一、系统普遍存在 1、系统无处不在，万物皆是； 2、系统数量大、分布广、类型多； 3、系统有多个元素，相互作用，构成一个整体； 二、系统是什么 1、定义：系统是指由两个或两个以上相互联系、相互作用的元素所组成的，具有一定结构和功能的有机整体。 2、构成系统的3个条件： 将条件简化成公式，例如：环节+时序=流程 3、系统的分层 （1）系统与子系统：任何系统都是组成更大系统的子系统；系统由多个元素组成。 （2）子系统与元素：子系统与元素的概念是相对的。 三、系统分类 1、分类：比较事物间相似特征，把有共同点或相似特征的事物归属一个不确定集合的逻辑方法； 2、方法：按照本质特征；按照外部特征； 3、4种分类方法 三、课堂探究 1、将木桶看成一个系统完成下表。 系统 元素 元素之间的关联 功能 2、自制吸尘器并完成下表。 活动要求： （1）4人为一组，组装； （2）结合组装经验和系统构成条件分析吸尘器系统。 提示： （1）注意分工合作； （2）注意电源不要接反（试触）； （3）用橡皮筋固定支架； （4）碎纸屑不要太大。 系统 子系统 元素 元素间的关系 功能 吸尘器系统 四、课堂小结 1、知识小结 将本节学习的《认识系统》看成一个系统，利用所学知识对该系统进行简要分析完成下表。 系统 子系统 元素（或下层子系统） 元素间的关联 功能 《认识系统》 系统普遍存在 系统无处不在 让人们意识到认识系统是把握客观规律的重要组成部分 数量大、分布广、类型多 系统的含义 三个条件 系统分层 确定事物在所处系统的地位和作用 系统分类 按元素属性 将系统归属不同集合，使系统条理化、系统化 人们更容易把握其规律 按元素形态 实体系统 同上 同上 概念系统 按系统运动状态 动态系统 同上 同上 静态系统 按系统与环境关系 开放系统 同上 同上 封闭系统 五、课后作业 1、课本P83页，第1、2、5题。 2、思考如何将吸尘器做得更好。