人教版九年级化学上册同步练习题：第六单元 课题3 第1课时 二氧化碳（无答案）.docxVIP

课题3　二氧化碳和一氧化碳 第1课时　二氧化碳 1．下列关于物质用途的描述不正确的是(　　) A. 二氧化碳广泛用于医疗急救 B．二氧化碳可用作气体肥料 C．干冰可用于人工降雨 D．二氧化碳常用于灭火 2．日常生活中，我们每个人都应该传播“低碳”理念，下列做法不符合“低碳”理念的是(　　) A. 外出尽量步行或骑自行车 B．多使用一次性筷子 C．随手关灯，节约用电 D．提倡双面使用纸张 3．为了控制温室效应和改善生存环境，下列措施中切实可行的是(　　) ①减少煤等燃料的使用　②禁止使用煤等燃料 ③禁止乱砍滥伐　　　　④开发氢能源　 ⑤利用水力发电　　　　⑥种植花草树木 A. ①③④⑤⑥ B．①②③④⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．①②④ 4．下列二氧化碳的用途与性质对应错误的是(　　) A. 二氧化碳用于灭火，是因为它不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大 B．二氧化碳用于制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸 C．干冰能作制冷剂，是因为干冰升华能吸收大量的热 D．二氧化碳能作温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料 5 下列关于CO2性质或用途的描述错误的是(　　) A. CO2既不能燃烧也不支持燃烧 B．CO2能从一个容器倾倒到另一个容器 C．CO2不溶于水 D．CO2的固体(干冰)可作制冷剂 6．下列关于二氧化碳的叙述不正确的是(　　) A. 通常条件下是无色无味的气体 B．相同条件下密度比空气大 C．不易溶于水 D．干冰能升华吸热 7．下列现象只能反映二氧化碳物理性质的是(　　) 8．如图所示，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，可以观察到________(填“上面”或“下面”，下同)的蜡烛先熄灭，________的蜡烛后熄灭。该实验证明了二氧化碳具有如下的性质： ①__________________________(化学性质)；②__________________________(物理性质)。 9．如图所示，向一个收集满二氧化碳的质地较软的塑料瓶中加入约eq \f(1,3)体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。可以观察到塑料瓶逐渐__________，原因是二氧化碳______________，使瓶内的压强减小。 10．根据如图所示实验填写表中空白。 图6－3－4 序号 现象 分析 结论 (Ⅰ) 纸花____红 酸溶液能使紫色石蕊变成红色 ①二氧化碳能与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为_______________________________， 碳酸能使紫色石蕊溶液变红 ②碳酸不稳定，易分解，反应的化学方程式为 _________________________________ (Ⅱ) 纸花____红 ____不能使紫色石蕊变色 (Ⅲ) 纸花____红 ______不能使紫色石蕊变色 (Ⅳ) 纸花变红 二氧化碳和水反应生成了酸，使紫色石蕊变色 若将(Ⅳ)中小花取出，用吹风机烘干，____色又变回紫色 11．为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图所示的实验。 (1)用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实验现象是______________________________________________________________。 (2)3处澄清石灰水变浑浊，这是由于 ________________________________________________________________________ (用化学方程式表示)。 12．实验室制取气体常常用到如图所示装置，根据给出的装置回答下列问题。 (1)写出标号仪器的名称：①________，②________。 (2)若选择装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式：________________________。 (3)用图F装置充满水来收集氧气，气体应从________(填“a”或“b”)端通入。 (4)某同学从上述装置图中选用适当装置成功地制备和收集了二氧化碳，选用的装置是________(填字母)，该反应的化学方程式为________________________________________。为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入F装置中，则F装置中应加入的试剂为________________________________________________________________________ (填化学式)。若在F装置中加入紫色石蕊溶液，观察到的现象是______________________。