《第11讲 破解沟通的密码》.pptVIP

;沟通概述;沟通的特性;;与青少年期孩子的沟通，是一种怎样的沟通？;主要内容：;;他是谁，今天青少年什么样？;他是谁？青少年心理发展基本特点;认知独立性;情感波动性;自我专注性;自我专注性;交往差异性;交往差异性;三个特点;四大矛盾;自我的冲突;他为什么会这样？;为什么今天的孩子难教育;他为什么是这样？——心理发展的理论;弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论;埃里克森：人生发展八大阶段;埃里克森的“心理社会危机”理论;;*;;青少年的影响因素;教育;;做孩子喜欢的人吗？;角色定位：一??孩子喜欢的人;做有影响力的人吗？;角色定位：一个有影响力的领导者;思考：如何让孩子感知你的能力？;思考：如何让孩子感知你的魅力？;思考：如何让孩子感受你的威力？;如何有针对性的定位？;成长阶段的不同任务与影响因素;重要他人：人生路上关键人物;角色定位：做孩子心目中的重要他人;角色定位：做孩子心目中的重要他人;角色定位：从权威到朋友;;;孩子对妈妈说：“我累了。” 有多种可能的意思： 我想休息； 我不高兴了； 我不想在这玩儿了； 我不想做这件事情； …… ;如何有针对性的倾听？;;区分观察与评估？;②“同感” 技术; 了解他人：尝试猜测对方的感受及需要 我看到、听到________________（事实） 我觉得他需要________________（需要） 了解自己：聆听自己内心的感受和需要 我感到______________________（感受） 因为我需要__________________（需要）;;练习;观察与敏感力训练;;现在，你看到的是一个处在青春期的女孩形象吗？ 坐在镜子前的她是快乐的？是忧郁的？或是茫然的？ 有没有看见她扔在镜子边的洋娃娃呢？那会不会反映她渴望长大？还是她对自己的不接纳呢？ 她腿上放的是印有明星照的画报？还是她妈妈的照片？她是在思考自己长大后的样子吗？ 她好象是在阁楼上，为什么她会在一般堆杂物的阁楼上照镜子？ 你看见她脚边的口红和粉刷了吗？那些东西是她的吗？还有她穿的那件似乎是成年人样式的睡衣？还有她的发型？ 你还有其他发现吗？;非言语性信息沟通渠道——传递思想、情感;你理解这些身体语言吗？;;与青少年的沟通，从哪里开始？;寻找共同点，先跟后带;如何指出学生的问题？;培养自尊心，先扬后抑;怎样对学生提出要求？;逐级提要求，先小后大;如何肯定学生的表现？;多元化鼓励，先远后近;激励效果：变比率固定比率变动时距固定时距;学生不听你的道理怎么办？;以活动引导，先情后理;情绪的基本规律;教师的应对策略;习得性无助 屡遭失败，并将其归因为能力，最终产生无能为力，失败无法避免的观念; 关系重要吗？;以关系保障，先拉后导;以关系保障，先拉后教;;;;沟通者的誓言;结语：;陕西师范大学心理学院 邮箱：chinali@;dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiudsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiu dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8gen;56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmg