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病理大体和镜下标本数字化图像库的构建 第21卷第2期 2007年4月 中国医学教育技术 CHINAMEDICALEDUCATIONTECHNOLOGY V01.21NO.2 Apr.2007 病理大体和镜下标本数字化图像库的构建 张韶华，刘丽娟，国伦书,宋印利 (哈尔滨医科大学大庆校区病理教研室，黑龙江大庆163319) 【摘要】：高质量的病理大体和镜下标本数字化图片是开展病理学多媒体教学和 网络互动实验 教学的关键前提?为改变传统教学模式,教研室积极进行了病理学数字化图片库的 建设，文章对数 字化图像库的构建方法和构建过程中的经验体会及其应用效果进行了初步探讨. 【关键词】：病理标本;数字化图像库;构建 【中图分类号】~G434【文献标识码】:A【文章编号］:1004-5287(2007)02-0123-02 Constructionofdigitalpicturestorehouseofpathologicgrossspecimensandsectionsformicr oscope ZhangShaohua,LiuLijuan,GuoLunshu,Yinli (SectionofPathologyTeachingandResearch,FundamentalDepartmentof DaqingCollegeofHaerbinMedicalUn-ersity,Daqing 163319.China) 【 Abstract 】 :Thehigh 一 qualitydigitalpicturesofpathologicgrossspecimensandsectionsfor microscopearethekeytothemultimedia??aidedteachingandnetwork-?basedinteractiveex periment teachingofpathology.Totransformthetraditionaleducationalmode,oursectionhasbeenvig orously constructingthepathologicdigitalpicturestorehouse.Thispapermakesapreliminarydiscus sionabout themethodandexperienceofconstructingthestorehouseaswellastheresultsofitsapplicatio n. 【Keywords ] :pathologicspecimen;digitalpicturewarehouse;construction 随着科学技术的迅猛发展，多媒体教学已成为 现代教育发展的必然趋势?其在形态学教学中的应 用具有独特的效果:文字，声音，图像，动画和视频信 息有机结合使教学内容更形象，更直观,更生动.我 校区于2004年9月建成并投入使用,所有的教室都 配备了多媒体计算机辅助教学设备,11月Tiger media智能化形态视频网络互动实验系统又建成并 投入使用,从根木上改变了我校区传统的形态学科 教学模式.因此，将病理大体标本，组织切片数字化 图像用于计算机多媒体理论，实验教学和科研工作 屮已成为必需?1J.经过两年多的努力，我们已存 有图片1500余幅，初步建立了具有我教研室特色的 病理大体和镜下标木数字化图像库，现介绍如下. 1病理学数字化图片的采集 1.1图片采集的途径 ?优先利用网上病理学图片资源.国外的有:犹 他人学的Webpath,伊利诺斯洲人学的TheUrbana Atlasofpathology 及 www.37c.tom.ca 等网站;国内 的有:中国I矢科大学，中南大学湘雅更学院病理学等 网站?其中，有许多较系统的，高清晰的，大体和镜 下图片可供我们选用. ?选用国内外较新的，适用于教学的病理学图谱 和专着，进行扫描. ?选用好的病理光盘资料，进行屏幕抓图. ?利用教研室白有的大体和镜下标本进行摄制. 大体标本:用尼康数码照相机（NikonD50S,有效像 素610万），在2256X 1496分辨率下拍摄;镜下标 本:用数字显微图像系统（Nikon摄像头，有效像素 130万,Nikon双目显微镜，教师用微机:P43.0GZ, 内存512MB,硬盘80GB）,在1280X 1024分辨率下 摄像，以JPEG格式存于教师用微机. 1.2图像处理 应用（AdobePhotoshop7.0,ACDseev6.0）软件 修图，优化，注释. 1.3图片整理，编辑 对所拍的图像首先进行分类，按系统章节顺序 建立数字图像档案J. 2图像采集过程中应注意的问题 2」拍摄自制大体标本图像 基金项R:黑龙江科技厅研究项R :智能化