2010年中学教师考编之总复习.pdfVIP

第一章：教育的产生与发展 第一节 教育概念及其演变 第二节 教育的历史形态 第三节 教育的基本要素 基本概念： 广义教育、 狭义教育 （学校教育） 、教育者、 学习者 （受教育者） 、大教育观 （泛 教育观）。 基本问题： 1.为什么说教育是人类社会独有的活动？（动物界活动与人类活动的区别是什么？） 2.什么是教育（广义与狭义教育）？教育是什么？（教育的概念与本质） 广义教育是人类通过有意识地影响人的身心发展的社会实践活动， 包括家庭教育、 学校教育、 社会教育。 狭义教育是由专业人员承担在专门机构中进行的有目的、有组织、有系统、 有计 划的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。 3.大教育观是怎样形成的？其形成是否意味着学校的消亡？ 大教育观即 “泛教育观 ”是基于 “终身教育 ”思潮和 “学习化社会 ”、 “教育社会 ”设想之上的一种 教育观。 时间上贯穿人生全程， 空间上充注人生各种场所， 最终目的是为了维持或改善生存 处境，提高生活