中考人教淮安语文复习积累和运用第6课口语交际.pptVIP

第6课时　口语交际 真 题 例 析 真 题 例 析 方 法 总 结 方 法 总 结 　 《语文课程标准》在总目标中指出，“要使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。形式上，修改题比例不大，多以表述题为主，极少数省市将“听”也纳入考查范围，即听录音概括、筛选主要信息作答。 2015年，对于口语交际的考查在原来考查形式的基础上，还可能会考查：准确、得体地进行口语交际；根据活动情景，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。 第6课时┃口语交际 1. [2014·黄冈] 在一次“我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了4 月9 日《楚天快报》的一则报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“认同”与“反对”两种意见，最后班主任让小琪(认同者的代表)和我(反对者的代表)作总结发言。这时，你认为小琪会怎么说？你估计我会怎么讲？ 真 题 例 析 真题例析 方法总结 (1)小琪说：_________________