青岛版二年级科学上册.pptxVIP

前言 教师应整体把握课程标准、教材的设计思路，了解课程标准、教材在科学素养培养上的纵向与横向脉络，以及与其他学科的横向关联，知道每堂课的教学目标与学段目标、课程目标的关系，正确定位每节课的教学目标。 把握好描述教学目标的词语：初步了解、了解、初步认识、认识、知道、会、能、掌握、指导、引导、独立完成等等。义务教育教科书二年级上册科学聊城市茌平县乐平镇中心小学 王 波2018年8月7日教材分析1 学情分析2 教学目标3 重点难点45 教学准备说课流程 教学流程6拓展活动7教学评价8智力支持问题与策略109教材分析 课程内容概念一:物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。学习内容学 习 目 标1—2年级3—4年级5—6年级1.1物体具有质量、体积等特征。通过观察，描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。根据物体的外部特征对物体进行简单分类。能够使用简单的仪器测量物体的长度、质量、体积、温度等常见的特征，并使用恰当的计量单位进行记录。 1.2材料具有一定的性能。 辨别生活常见的 材料。描述某些材料的导电性、透明度等性能，说出它们的主要用途。观察常用材料的漂浮能力、导热性等性能，说它们的主要用途。本课结构框架2、布 料 提出一定的准备范围或导向；图片展示准备的物品——丝绸、棉布、化纤布。 设计目的：把课堂探究提前到课前。学生可以根据学习需要，有选择地、创造性地进行准备。